3、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
6、在阅读课文的过程中，体会顿号、分号、引号的不同用法，正确使用书名号。
7、诵读优秀诗文，注意通过声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀古诗文60篇（段）。
8、扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
A、词句积累与应用
1、培养学生辨析词语的能力。（体会词语在不同语境中的意思）
2、借助词典或上下文理解词语在语言环境中的恰当意思。
3、能用所给的学过的词语，写一句话或一段话。（注意句子之间的关系，能恰当运用表示因果、递进、转折、假设、选择等关系的关联词语）
4、认识排比句，能运用比喻句；会互改反问句与陈述句，并体会在语境中的不同表达效果。
5、能用修改符号修改常见类型的病句。
6、能理解含义较深的词、句，体会思想感情及表达效果（总起、过渡、总结等）。
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