鲁迅《故乡》阅读强化练习及答案
一、阅读下面课文内容，进行阅读实践
（一）
这来的便是闰土。____________我一见便知道闰土，______________又不是我这记忆中的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，______________加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，──你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明地叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1、文中横线处应填的词语依次是（ ）
A、尽管 就 并且 B、即使 也 何况
C、虽然 而 况且 D、虽然 但 而且
2、英俊、活泼、能干、健谈的少年闰土变成了憔悴、迟钝、麻木、寡言的“木偶人”，主要原因是（ ）
A、岁月的流逝打下了印痕。
B、景况不如意，受苦太多扭曲了人性。
C、沉重的政治压迫和经济剥削造成的。
D、心里觉得苦，抑郁而成的。
3、判断正误（ ）
A、“眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。”这句话运用了比喻的修辞手法。
B、“虽然我一见便知道闰土，但又不是我这记忆中的闰土了。”是因为岁月的流逝，闰土的外貌有了很大的变化。
C、“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这句话运用了明喻的修辞手法。
D、这段文字描写了少年闰土和中年闰土的肖像。
4、第1段中“大抵是这样”中的“这样”指代__________________________.
5、文中加粗的词，“欢喜”的原因是_______________________，“凄凉”的原因是________________________________________.
6、对划波浪线的句子中“厚障壁”的理解，最恰当的一项是（ ）
A、指“我”和闰土分别二十多年了，感情疏远了，有了陌生感。
B、指“我”和闰土生活都发生了很大变化，产生了距离感。
C、指两个阶级之间的对立，无法沟通。
D、指封建等级观念造成了人与人之间的隔膜。
二、阅读下面课文内容，进行阅读实践
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 ① _____这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么。我希望他们不再像我，又大家 ② _____起来……然而，我又不愿意他们因为要一气，都如我们的 ③ _____而生活，也不愿意他们都如闰土的 ④ _____而生活，也不愿意都如别人的 ⑤ _____而生活，他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、注音：
潺潺（ ） 恣雎（ ）（ ）
2、分别填入横线上的词语恰当的一项是（ ）
A、隔绝 隔膜 辛苦展转 辛苦恣雎 辛苦麻木
B、隔绝 隔膜 辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣雎
C、隔膜 隔绝 辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣雎
D、隔膜 隔绝 辛苦恣雎 辛苦麻木 辛苦展转
3、选文中的“我”是（ ）
A、主要人物 B、线索人物
C、鲁迅 D、暗衬人物
4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”一句中
① “他们”指的是______________________________________
② “我们”指的是______________________________________
③ 作者表达的意思是____________________________________
5、“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（ ）
A、希望有没有都可以 B、希望没有用
C、希望在黑暗社会不能实现 D、不能空有希望
6、“这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
① 这句话中的“这”指的是（ ）
A、希望 B、希望无所谓有，无所谓无
C、生活的道路 D、故乡美好景象
② 这句话中“成了路”比喻的是（ ）
A、有了希望 B、地上的路
C、家乡变得美好 D、希望得以实现
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