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佳木斯初二(上)语文期末质检试题

[10-18 22:17:02]   来源:http://www.kuaixue5.com  初二语文试题   阅读:8241
概要: 概要:⑶所以动心忍性,曾益其所不能。“”通“”; 意思是:。5、文中列举了六个人物的事迹,他们的共同点是6、翻译下列句子。(4分)⑴故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。译:⑵然后知生于忧患,而死于安乐也。译:(三)等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想,仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我,我会走进大学的校门,而一旦稍有闪失,我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀,我开始失眠。父亲常年在外,有一天,他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿,但又不愿让父亲失望。我们骑着车,穿过郊区……父亲似乎有用不完的力气,总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河,水却枯了,裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林,郁郁葱葱的。父亲说:“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,就被烧得跳起来。我唏嘘着,下意识地调转车头。父亲说:“都大男子汉了,还那么娇气?&rdquo
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  ⑶所以动心忍性,曾益其所不能。“”通“”; 意思是:。

  5、文中列举了六个人物的事迹,他们的共同点是

  6、翻译下列句子。(4分)

  ⑴故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。

  译:

  ⑵然后知生于忧患,而死于安乐也。

  译:

  (三)等待录取通知的那个夏天

  那是我人生中最漫长的一个夏天。

  我的高考成绩很不理想,仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我,我会走进大学的校门,而一旦稍有闪失,我就会名落孙山。

  我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀,我开始失眠。

  父亲常年在外,有一天,他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿,但又不愿让父亲失望。

  我们骑着车,穿过郊区……

  父亲似乎有用不完的力气,总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河,水却枯了,裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林,郁郁葱葱的。父亲说:“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,就被烧得跳起来。

  我唏嘘着,下意识地调转车头。父亲说:“都大男子汉了,还那么娇气?”说着,自顾在前边深一脚浅一脚地走,虽吃力,却沉稳。我无奈,只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热,后来,连热也没有了,只有麻木。半个小时后,父亲上了岸,我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手,给我加油。我也上岸了,一霎间,我有点儿想哭。

  树林的确是个好地方,荫凉很厚,而且有风,把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚,才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀,他小时候天天就这样光脚跑,一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的脚上。

  父亲说:“现在感觉怎样?”

  我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

  父亲说:“再难的事,一咬牙,也就挺过来了。”①

  休息了一阵后,父亲还未尽兴。我们骑上车,又启程了。

  这次,我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说:“这树上肯定还有果子,你能给爸爸摘一个解解渴吗?”我点点头,很快发现了一个果子,但长得很高。我不怕,脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上,再爬,树枝越来越细,心里越来越虚。我不能再爬了,但我多想把果子摘下来。这时,父亲在下边叫我:“下来吃果子。”我循声望去,父亲的手里竟托着好几个果子!我爬下树,心灰又自惭。父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵啊,总有适合你摘的。”②

  第二天,父亲走了,我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情,心中渐渐踏实了。

  一段日子后,父亲又回来了。父亲拎着网,说:“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾,只是这些年调往异地,少有闲暇,很少下河了。

  我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了,可父亲不下。父亲说:“走,往上游走。”这是我极熟悉的一条河,却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐,一人高的藤草,和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明,螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

  我有些沉醉了。

  父亲说:“多走几里路,不一样了吧?”③

  我使劲点点头。

  忽然,父亲笑着从口袋里掏出一封信,递给我。

  我接过来,意外的惊喜让我一下子手足无措,幸运之神站在了我这边!

  父亲说:“祝贺你,孩子!以后,还要走得再远一些,像这河,追求无止境啊。”

  1.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事:第一件事是_______________,第二件事是_______________,第三件事是_______________;这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。

  2.文中加点的 “厚”和“舔”这两个字,在用字炼意上非常讲究,请分别揣摩其妙处。

   ⑴厚:

  ⑵舔:

  3.文中加横线的三句话,是父亲对“我”饱含深意的教育和启发,第 ①句话告诉我_______________,第 ②句话告诉我_______________,第③句话告诉我_______________。

  4.认真阅读文段,想想看,你从文段中悟出了_______________

  (四)创造生活

  (1)世上有三种人。一种人承受生活,觉得一切都是命中注定,便一步一步随波逐流地活到老;再一种人迎接生活,他觉得生活就像手中的一副牌,虽然牌面是注定的,但出法却由自己掌握;另一种人则梦想创造生活,认为生活就是一块洁白的画布,美好的前景全由自己去勾画。

  (2)“创造就是消灭死。”罗曼·罗兰如是说,创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌,平庸变成高尚,剪去命运的繁枝冗叶,使生命之树向更高的方向生长。创造生活,该是一种充满激情的挑战。

  (3)创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向,有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力,哪还管什么脚长路短四顾迷茫;创造希望更是创造了人生的最大财富,一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影,永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。

  (4)创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀,就像花朵没有阳光。如果生活是一只船,那么希望是帆,激情就是不停鼓荡的一帆风满;如果生活是一条路,那么希望是脚下的灯,激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。

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