藤野先生同步练习及答案（三）
一、师恩难忘
一个人，无论他地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他都不会忘记老师在自己成长道路上所花费的心血。这就是何以会产生那么多的文学家、科学家和领袖人物尊师佳话的原因。那么，请你用你最真挚的情感向你的老师们说一句话吧!
二、测测你的注音速度(加油啊!)
教诲( ) 瞥见 ( ) 畸形( ) 喝彩( ) 诘责( )
系住( ) 解剖 ( ) 不逊( ) 深恶( )痛疾 声调( )
三、验验你的写字速度(你很棒的!)
yù( )居 芦 huì( ) yǎo( ) 无消息 yì( )站 fēi( )红 nì( )名 发 jì( ) 油光可 jiàn( )
四、明察秋毫
下列解释、说明有错的一组分别是：( )
1、A、绯红：鲜红。
B、兼以：加以。
C、烂熳：颜色鲜明而美丽。通常写作“浪漫”。
D、掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。
2、A、驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。
B、致使：由于某种原因而使得。
C、名目：事物的名称。
D、讲义：讲课的意义。
3、A、杳：很远，没有音信。
B、诘责：质问并责备。
C、适值：正好遇到。
D、匿名：不具名或隐匿真名。匿，隐藏。
www.kuaixue5.com五、大变脸(按要求变换句式)
1、但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。
改成肯定句：
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2、可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
改成双重否定句：
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3、(呜呼!)无法可想!
改成反问句：
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4、他们也何尝不酒醉似的喝彩。
改成陈述句：
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5、他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
改成肯定句：
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六、你一定能准确解释语段后的问题(相信你，没错的!)
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
1、这段的第一句表达了作者怎样的思想感情?这句在文中的作用如何?
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2、为什么在“清国留学生”上加引号?
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3、从文中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻中的哪一种，本体是什么，喻体是什么。
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4、这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法?举出例句说明，并谈谈表达了作者什么样的思想感情?(用事实说话)
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www.kuaixue5.com【参考答案】
一、师恩难忘
略(感情真切，发自肺腑即可!)
二、测测你的注音速度
huì piē jī hè jié jì pōu xùn wù diào
三、验验你的写字速度
寓 荟 杳 驿 鉴 髻 绯 匿
四、明察秋毫
1、C(因为C项“烂熳”即“烂漫”而非“浪漫”)
2、D(因为D项“讲义”指讲课的内容)
3、A(因为A项“杳”指远的不见踪影)
五、大变脸
1、但花下也有成群结队的“清国留学生”的速成班。
2、可惜每天总不能不喝下难以下咽的芋梗汤。
3、(呜呼!)难道还有什么法子可想吗?
4、他们酒醉似的喝彩。
5、他们的翻译和研究新的医学，跟中国几乎是同时开始的。
六、你一定能准确解释语段后的问题
1、表达了作者失望的思想感情，为后文写作者离开东京去仙台学习作了铺垫。
2、引号可以表示否定。这里加上引号，表示这是所谓的“清国留学生”，居然是这种精神状态，体现了鲁迅对他们的厌恶之情。
3、⑴ 明喻：上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。本体：上野烂熳的樱花;喻体：绯红的轻云。
⑵ 暗喻：头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。本体：头顶上盘着的大辫子和上面的制帽;喻体：富士山。
⑶ 明喻：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。本体：解散辫子、盘得平平的头发;喻体：小姑娘的发髻。
4、夸张，如：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”反语，如：“实在标致极了。”
作者用冷嘲热讽的笔触描写出“清国留学生”思想腐朽，只知玩乐，不学无术的丑态，表达了作者对他们极端厌恶、鄙视的思想感情。
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