从百草园到三味书屋练习及答案（二）
1.给下列词语中加点的字注音。
确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 倜傥( )( )
敛( ) 脑髓( ) 桑葚( ) 宿儒 ( )( )
盔甲( ) 拗( ) 秕谷( ) 锡箔( )( )
蝉蜕( ) 鼎沸( )( ) 攒在一起( ) 人迹罕至( )
2.根据拼音写汉字。
jiàn( )赏 mì( )食 书shú( ) 和ǎi( )
3.下列加点字解释不正确的一项是( )
A.人迹罕至 (稀少) 觅食(寻找) B.敛进(收拢，收缩) 鉴赏(鉴定)
C.人声鼎沸(开水) 拗(用力弯曲) D.攒成(簇聚) 宿儒(长久从事某种工作)
4.请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。(2005·青海西宁市中考题)
5.选择题。
(1)选出下面说法不正确的一项：( )
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
(2)下列说法不正确的一项是(2分)( ) (2004?湖南株洲中考题)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。
B.鲁智深是《水浒传》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。
C.散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅;小说《故乡》选自《呐喊》，作者是朱自清。
D.童话《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。
(3)“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：( )
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
(4)“百草园”与“三味书屋”是作者童年生活过的场所，鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起，有比照的意味，对文章描述的内容，有以下三种理解，比较恰当的理解是( )。
A.因为“百草园”与“三味书屋”的生活成年以后回忆起来都很有趣，所以表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。
B.作者用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比，暴露了封建社会的教育制度对儿童身心的漠视、束缚和残害。
C.“百草园”和“三味书屋”的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
(5)最后一段写到人在课堂上用纸糊的盔甲做游戏，“我”在“画画儿”，这是为了说明：( )
A.作者从小热爱艺术。 B.说明上课爱玩。
C.表现作者对封建教育的厌恶和对丰富多彩的儿童生活的追求。
(6)对下列修辞方法判断有误的一项是( )
A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。(排比)
B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
C.何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。(比喻)
D.还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。(比喻)
6.文学常识填空。
(1)鲁迅(1881-1936)，原名 _______，字 ______， ______ 人，伟大的无产阶级 ______家、 ______家、 ______家，中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《 ______ 》《 ______ 》，本文选自他的回忆性散文集《______》又名《 ______》。
(2)题目“从百草园到三味书屋”，点明了文章所写的是 ______和 ______的生活，用“从……到……”的形式，同时表明了文章的记叙顺序是以 ______的变换为主。
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(一)课内精读
①冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。②拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì( )食的时候才好。④ 一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些bǐ( )谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白jiá( )的“张飞鸟”，性子很zào( )，养不过夜的。
7.根据拼音写汉字，填在文中括号内。
8.在文中的横线上填写恰当的动词。
9.联系上下文解释下列词语的含义。A.两样： B.相宜：_
10.这段文字叙述的重点是( )
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