学生：桂花纷纷落下来，，落得我满头满身，我就开心地喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
学生：桂花纷纷落下来，，落得我满头满身，我就高兴地跳起来喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
学生：桂花纷纷落下来，，落得我满头满身，我就兴奋地喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
学生：桂花纷纷落下来，，落得我满头满身，我就伸手去接，大声地喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
老师：这一喊，是从哪里喊出来的？
学生：是从心底里喊出了的。
老师：咱们女同学来喊一喊。
（女生喊）
老师：我看见男同学脸上写满羡慕，咱们男同学来喊一喊。
（男生喊）
老师：我从你们的朗读、神态和动作中看到了兴奋、激动、快乐、惊喜和温馨。这香香的雨、甜甜的雨、美美的雨可是我盼望已久的大事呀！难怪桂花一开，我就缠着母亲问什么时候摇桂花。现在，你的愿望终于实现了，此时此刻，你的心里装的全都是——
学生：满足。
学生：快乐。
学生：激动。
学生：沉醉。
老师：就让我们在美妙的音乐声中一起去摇落那缤纷的桂花吧。你可以闭上眼睛听。（听音乐，欣赏桂花雨）
老师：桂花落在我的头发上香了我的每一根发丝。落在鼻尖上，落在衣领上，落在我的小脚丫上……不一会儿，就落得我满头满身了。同学们，说说看，在这么美妙的时刻，你最想做什么，最想说什么？又会有什么样的感受呢？
学生：太幸福了！我觉得我全身都香透了。
学生：桂花雨真是太香了！我都醉了。
学生：我都想进到屏幕里去摇桂花了。
学生：我就想躺在树下睡觉，不想回家了。
老师：大家都走到琦君的心里去了，这缤纷的桂花终于摇落了。母亲洗净双手，撮一点桂花放到水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是他诗兴大发，把所有的快乐都融进了这首诗中。
【点击课件】出示诗：细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
老师：谁来吟一吟？
（一生吟）
老师：听出了什么？
学生：父亲用诗句来表达桂花丰收的喜悦之情。
老师：咱们再来吟一吟。
（全班吟诗）
老师：听了父亲的诗后，你的心情怎么样？
学生：依然沉浸在快乐和幸福中。
老师：好一个“花雨缤纷入梦甜”哪！这场缤纷的桂花雨不仅落在作者的头上、身上，更落进了她的梦里、心里。作者的梦里有什么？
学生：有香香的桂花糕。
学生：有香香的桂花饼。
学生：梦见还在摇桂花。
老师：桂花雨还落在母亲的心里，父亲的心里，也落满了整个村庄。请你快速浏览课文，找出一句描写桂花香满全村的句子。
（一生读“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。”）
【点击课件】出示：全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
老师：桂花明明只在秋天开放，怎么会香了全年呢？
学生：桂花晒干了，收在铁罐子了，很香，想什么时候闻就什么时候闻。
学生：喝桂花茶时是香的。
学生：过年时做的桂花卤、桂花糕饼是香的。家家户户都做，全村都香了。 “沉浸”表示香的程度特别深。
老师：带着这样的香我们读——【点击课件】出示：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
（齐读）
老师：老师把“摇花乐”编成了一首诗，咱们一起来击掌读一读。
【点击课件】出示：《摇花乐》
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