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《张良》导学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:食其未行,张良从外来谒( )。汉王方食,曰:“子房前!客有为我计桡楚权者。”具以( )郦生语告,曰:“于子房何如?”良曰:“谁为( )陛下画( )此计者?陛下事去( )矣。”汉王曰:“何哉?”张良对曰:“臣请( )藉( )前箸为大王筹之。”曰:“昔者汤伐桀而封其后于杞者 ,度( )能制桀之死命也。今陛下能制项籍之死命乎?”曰:“未能也。”“其不可一( )也。武王伐纣封其后于宋者,度能得纣之头也⑦。今陛下能得项籍之头乎?”曰:“未能也。”“其不可二也。武王入殷,表( )商容之闾,释箕子之拘,封( )比干之墓 。今陛下能封圣人之墓,表贤者之闾,式(式:通“轼”。古代车厢前用作扶手的横木。这里指乘车时扶着轼敬礼)智者之门乎?”曰:“未能也。”“其不可三也。发钜桥之粟,散鹿台之钱,以赐贫穷( )。今陛下能散府库以赐贫穷乎?”曰:“未能也。”“其不可四矣。殷事已毕,偃( )革为( )轩,倒置干戈,覆以( )虎皮,以示天下不复用兵。今陛下能偃武行文,不复用兵乎?”曰:“未能也。”“其不可五矣。休( )马华山之阳,未
《张良》导学案,标签:导学案,http://www.kuaixue5.com

食其未行,张良从外来谒(  )。汉王方食,曰:“子房前!客有为我计桡楚权者。”具以(  )郦生语告,曰:“于子房何如?”良曰:“谁为(    )陛下画(   )此计者?陛下事去(  )矣。”汉王曰:“何哉?”张良对曰:“臣请(   )藉(    )前箸为大王筹之。”曰:“昔者汤伐桀而封其后于杞者 ,度(  )能制桀之死命也。今陛下能制项籍之死命乎?”曰:“未能也。”“其不可一(    )也。武王伐纣封其后于宋者,度能得纣之头也⑦。今陛下能得项籍之头乎?”曰:“未能也。”“其不可二也。武王入殷,表(   )商容之闾,释箕子之拘,封(   )比干之墓 。今陛下能封圣人之墓,表贤者之闾,式(式:通“轼”。古代车厢前用作扶手的横木。这里指乘车时扶着轼敬礼)智者之门乎?”曰:“未能也。”“其不可三也。发钜桥之粟,散鹿台之钱,以赐贫穷(     )。今陛下能散府库以赐贫穷乎?”曰:“未能也。”“其不可四矣。殷事已毕,偃(   )革为(   )轩,倒置干戈,覆以(  )虎皮,以示天下不复用兵。今陛下能偃武行文,不复用兵乎?”曰:“未能也。”“其不可五矣。休(   )马华山之阳,未以无所为。今陛下能休马无所用乎?”曰:“未能也。”“其不可六矣。放牛桃林之阴,以示不复输积。今陛下能放牛不复输积乎?”曰:“未能也。”“其不可七矣。且天下游士离其亲戚(   ),弃坟墓,去(  )故旧(  ),从陛下游者,徒(  )欲日夜望咫尺之地。今(  )复六国,立韩、魏、燕、赵、齐、楚之后,天下游士各归事其主,从其亲戚,反其故旧坟墓,陛下与谁取天下乎?其不可八矣。且夫(  )楚唯无强,六国立者复桡而从之 ,陛下焉(  )得而臣(   )之?诚(  )用客之谋,陛下事去矣。”汉王辍(    )食吐哺 ,骂曰:“竖儒 ,几败而公事!”令趣(  )销(  )印。

研讨探究

1. 文章最后一段张良列举了哪几条理由?

2. 文章是如何刻画张良这一形象的?

拓展延伸

1. 对比《井陉之战》中的韩信,联系两人的生平,谈谈张良和韩信有何异同。

 

 

2. 结合《范蠡》,分析张良与范蠡处事有何异同。

 

 

 语言积累

1. 通假字

与项王有郄               

而汉王之将独韩信可属大事 

陛下南乡称霸             

反其故旧坟墓             

 2. 古今异义

乃以为侯              

且天下游士离其亲戚    

 3. 一词多义

以:

良具以献项伯     

以固项王意       

韩王成以良从汉王故    

吾欲捐关以东等弃之   

因:

汉王亦因令良厚遗项伯   

良因说汉王             

因举燕﹑代﹑齐﹑赵     

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