当前位置:快学网教育文章语文学习语文导学案《兵车行》教学案» 正文

《兵车行》教学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:5、总结诗歌主旨我们剖析了“点行频”对百姓带来的从物质生活到精神上的灾难,我们也就明白了为什么诗歌从头到尾都贯穿着哭声,诗人借此批判了统治者穷兵黩武的罪恶,对劳动人民寄予了深切的同情。 【达标检测】读下面这首诗,回答几个问题。 古风•其三十四李白 羽檄如流星,虎符合专城。 喧呼救边急,群鸟皆夜鸣。 白日曜紫微,三公运权衡。 天地皆合一,澹然四海清。 借问此何为,答言楚征兵。 渡泸及五日,将赴云南征。 怯卒非战士,炎方难远行。 长号别严亲,日月惨光晶。 泣尽继以血,心摧两无声。 困兽当猛虎,穷鱼饵奔鲸。 千去不一回,投躯岂全生。 如何舞干戚,一使有苗平。 1、给这首诗划分层次并写出各层大意。 2、诗中有三幅色调不同的画面,说说它们各自渲染了怎样的气氛,表达了诗人怎样的思 想感情。 3、这首诗跟杜甫的《兵车行》同是反映战争体裁,也表达了诗人同情人民疾苦、反对不义战争的愿望,但这两首诗的风格却有显著的不同 送别场面征夫控诉 天怒人怨 悲惨生活 “行人但云点行频”、“武皇开边意未已” 一首《
《兵车行》教学案,标签:导学案,http://www.kuaixue5.com

5、总结诗歌主旨

我们剖析了“点行频”对百姓带来的从物质生活到精神上的灾难,我们也就明白了为什么诗歌从头到尾都贯穿着哭声,诗人借此批判了统治者穷兵黩武的罪恶,对劳动人民寄予了深切的同情。

【达标检测】

读下面这首诗,回答几个问题。 

                  古风•其三十四  李白

  羽檄如流星,虎符合专城。   喧呼救边急,群鸟皆夜鸣。

白日曜紫微,三公运权衡。 天地皆合一,澹然四海清。

借问此何为,答言楚征兵。 渡泸及五日,将赴云南征。

怯卒非战士,炎方难远行。 长号别严亲,日月惨光晶。

泣尽继以血,心摧两无声。 困兽当猛虎,穷鱼饵奔鲸。

千去不一回,投躯岂全生。 如何舞干戚,一使有苗平。

1、给这首诗划分层次并写出各层大意。

2、诗中有三幅色调不同的画面,说说它们各自渲染了怎样的气氛,表达了诗人怎样的思 想感情。

3、这首诗跟杜甫的《兵车行》同是反映战争体裁,也表达了诗人同情人民疾苦、反对不义战争的愿望,但这两首诗的风格却有显著的不同

 

 

送别场面

征夫控诉  天怒人怨

悲惨生活  “行人但云点行频”、“武皇开边意未已”

 

 

一首《兵车行》伴随着隆隆战车、嘶嘶战马碾过了十几个世纪,永远凝固在历史的画廊上。然而,历史虽已成为过去,悲剧却仍在重演,即使在现代社会流血事件仍时有发生。无论是穿越几千年中国历史的惊天血雨,还是笼罩在现代社会的战争阴云,都无法遮挡和平的阳光,和平和发展仍是世界的主流。就让伤痛成为过去,让战争成为记忆,让诗人笔下的“人哭”“鬼哭”永远成为历史吧!

人民对正义战争和非正义战争的态度是不同的。就唐代来说,在反抗异族入侵的战争中,边防将士曾发出“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”(王昌龄《从军行》)的誓言;在平定国内叛乱,维护国家统一的战争中,也出现过“勿为新婚念,努力事戎行。”(杜甫《新婚别》)那种妻子勉励丈夫努力作战的动人情景。但对于统治者穷兵黩武的扩边战争,人民是反对的,所以出现“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”的悲惨情景。

(3)“尘埃不见咸阳桥”的“不见”应该重读,因为它写出了那种尘埃漫天,几乎遮蔽咸阳桥的情景,用夸张的手法表现了当时被征发的人之多,还有送行的人之多。由“不见”两个字我们可以看出这不只是一个家庭的悲剧,更是社会的悲剧。

(4)“哭声直上干云霄”的“干”字,“干”是“冲”的意思,写出送别时那种呼天抢地、痛断肝肠的场景,表现了百姓们哭声之大、之凄惨。

2、最后一幅图景又是一幅什么样的画面呢?根据诗句用自己的语言描述一下,大家要尽量地展开想象。

明确:地点在青海的古战场,天气阴沉,还下着蒙蒙的细雨,漫山遍野到处都是白骨累累,还不时地传来凄厉的鬼哭声!

3、诗歌从开头的“惨别图”到结尾的“鬼哭图”,我们听到了一个相同的声音:哭声!开头的人哭,响彻云霄,结尾的鬼哭,哀怨凄厉。那么造成这人哭、鬼哭的根本原因是什么呢?请同学们迅速在诗歌第二段找出三个字和一句话来进行概括。

明确:造成人哭、鬼哭的根本原因是“点行频”,关键字”频”写出战争之多,朝廷频繁地征召百姓们去边疆打仗。这和第一小节征兵图,惨别图形成吻合。“边庭流血成海水,武皇开边意未已” ,频繁的战事发生在“边庭”,不是保卫疆土,而是为了“开边”,即用武力扩张疆土。这种扩张的战争,虽然伤亡惨重——“流血成海水”,但君王开边之意犹“未已”,仗还继续打下去。两句,既揭露了战争给人民带来的巨大苦难,又指出了苦难的根源,可以概括本诗主旨;且锋芒直指最高统治者,显示了诗人的勇气,应视为诗中警策。

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:语文导学案导学案语文学习 - 语文导学案
上一篇:《甜甜的泥土》导学案2

发表评论

表达一些您的想法吧!

文明评论,理性发言!