3．关于《国殇》
它是《九歌》（共11篇）中的一首。《九歌》是一套自成体系的祭歌。从东皇太一到“山鬼”所祭的都是自然神祇，为什么最后要祭到人鬼的国殇？因为从楚怀王后期开始，就曾经和秦国交战，大都是秦胜而楚败。（可参改“背景”）后当楚怀王入关不返，死在秦国后，民间产生了强烈的复仇情绪，固而在祭神时不但最后列入阵亡将士，而且用极其沉痛的心情历史地描绘战争实况，以示不忘激发斗志，这是可以理解的。
步骤二：学习《国殇》生字词及诵读知识，串解诗意。
分组自读，要求在文中标出生字的字音，读准字音。请组内同学分别读，看看谁读错的字音最少，再齐读，要求放开音量，大声朗读。
生字词： 国殇（shāng） 被犀甲 车错毂（gǔ）旌（jīng）旗蔽日 躐（liè）余行 左骖（cān）殪（yì）挚（zhí）四马 援玉枹（fú） 天时怼（duì）霾（mái）
(学习方法：1．给所有的生字词注音后解释含义，加以理解；指出通假字，如霾（同埋）被（pī）同披 反（同返）等;朗读时除注意一些生字，也要弄懂文中常用字的含义，注意读法，如矢、行、既、惩；注意虚词“兮”“以”等的用法。
2．熟读生字词后，逐个从字面上解释句子；
3．同学讲解诵读规律，《楚辞》为七言，上四下三拍。此诗可分为：操吴戈兮/披犀甲，兮拖长声。也可细分为操/吴戈/兮/披/犀甲，注意每句的重读音。)
步骤三：在熟读的基础上，理解这首诗的内容
1．自主学习过程：
A．自学诗歌。要求：认真看注释后，把重点词标在书上的空隙处，每标一句，都要自己试着串讲一句。
B．试着概括这部分的主要内容，对这首诗有较为完整、全面、生动的印象。
2．分组讨论下列问题：
A．根据诗歌内容，我们可以把全诗分成几节？
B．请概括本诗主旨。
C．请自选角度（内容或形式）对这首诗歌进行鉴赏。
楚国将士的雄姿；视死如归的无畏和牺牲精神；悲壮浓烈的战场气氛；作者沉痛的悼念之情；作者的崇敬之情；诗歌的语言特色；现实主义与浪漫主义相结合的特点；刚健质朴的诗歌风格
3．分组展示，总结本诗要点及收获。