2．作者用具体事例提供了一些学语文的经验。请将左右相关的语句用直线连接起来。
所举事例 值得学习的经验
如饥似渴地读书 多体验生活，写真实生活，稍加艺术虚构，便会取得文学创作的成功。
登台讲《卓娅和舒拉的故事》 看人家怎么做，看得多了，自然也就一点点摸到门路，心领神会。
参加征文竞赛 多练习口才，多练习艺术思维，多创作
▲ 课外强化训练
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
我在一年级的时候，就有早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰中，可是知首害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来也。她看我还没有起来，呸了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：
“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？快起!快起!”
“晚了，爸!”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起!”
一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上操起一把鸡毛掸子，倒转来拿--------我挨打了!
外面的雨声混合着我的哭号声……
最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？。。。。。。我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子。
我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出。
我走出了教师，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样了，我已经不记得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
1、文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表在哪些方面？
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2、文中加点的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的作描写，表现了父亲怎样的情感？
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3、“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？
_______________________4、请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段我“此进的心理活动，50字左右。
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5、“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？
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十二 遥远的日子
预备训练：略
课堂达标训练：1、以问题开头，吸引读者。 2、没有。作者先回答了第二个问题，然后再回答第一个问题。 3、有差别。“千里之行始于足下”是谈由小到大逐渐积累的重要性；“房梁上是不会掉下馅饼来的”是说空想是不能解决任何问题的；第三句话是强调踏踏实实对于实现理想的重要性。 4、写出来放在座位旁边的格言 5、没有老师的传授指导而自然通晓。 5、没有老师的传授指导，通过查字典，读懂了那些大部头的名著。
课堂提高训练：1、D 2、D 3、A 4、烘托了人物安宁的心境 5、A
课堂检测：
课外强化训练：1、不许“我”乘车上学 ，不许“我”逃学，打“我” 2、疼爱、愧疚 3、“我”意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气是不应该的。 4、略 5、略
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