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《纪念白求恩》导学案2

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要: 四.当堂训练 1、运用文中的成语(至少2个)围绕一个中心说(写)一段话。 2、联系现实,说说我们从白求恩身上学到了哪些精神?(至少用2个成语) 教(学)后感: 第二课时:年级八年级 课型:精读课 课时:2课时 执笔:韩云生 审核:备
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四.当堂训练

1、运用文中的成语(至少2个)围绕一个中心说(写)一段话。

                                                                     

                                                                     

2、联系现实,说说我们从白求恩身上学到了哪些精神?(至少用2个成语)

                                                                         

                                                                              

教(学)后感:

 

 

第二课时:

年级八年级    课型:精读课     课时:2课时     执笔:韩云生

审核:备课组     时间:2013-3-18学生班级:     姓名:         

教学目标:1、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

2、学习本文夹叙夹议的写法,了解议论文中“叙”的特点。

3、理解文中对比论证的方法及其作用。

教学方法:读 议 展 点 练   

同学们,我们对白求恩这个名字是很熟悉的。多少年来,这个名字作为一种力量、一种象征,已经融入了我们的生活。我们今天来学习毛泽东的《纪念白求恩》。

第二课时

一、再读课文,深入理解课文内容(出示自学指导)

(1)A:“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。

本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?(学生先思考,再讨论。)

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