水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？
24、一篇 说明文，其说明顺序是 顺序，语言 。
25、生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了 的修辞方法。
26、画线句是为了解释 （用原文回答）。
27、说明水在三种情况下的语言：① ② ③ 。
28、用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？
【能力提升】
29、农谚举隅
古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识
①燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
②瓦片云，晒死人。
③雨中闻蝉叫，预告晴天到。
④早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
⑤麻雀屯食要落雪。
⑥八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
⑦蚂蚁垒窝要落雨。
⑧鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。
⑨猪衔草，寒潮到。
⑩鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
【教学后记】
答案：
1、shuāi衰老cuī等衰．qiào翘起qiáo连翘guān观赏guàn道观．luò落水là落下lào落枕
2、B 3、B
4.、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
5、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
6、纬度差异、经度差异、高下的差异和古今的差异。
7、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的
8、教师在学生回答的基础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。
9、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
10、B A C
11、如：写大地回春，用了拟人手法，“渐渐从沉睡中苏醒过来”，写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受。写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词，写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这些贴切生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形象的感受。恰当贴切地解释了“大自然的语言”。
12、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。
13、A
14、时间顺序；举例子
15、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
16、第①句
17、分类别 举例子
18、
湿地的类型
自
然
沼泽地
人
工
水稻田
泥炭地
水库
湖泊
池塘
河流
海滩
盐沼
19、誉为
20、滞留沉积物、有毒物、营养物质从而改善环境污染 21、仅我国有记载的湿地植物就有2，760余种 湿地动 物的种类也异常丰富
22、外部形态。
23、多用约数 约 左右 24、事理 逻辑 生动
25、拟人
26、水流出来时为什么噗噗作响
27、流出来时 水不开时 水被“烫”时
28、向地上倒，清脆的噼叭声的是冷水，低沉的波波声是开水
29、略
- 《大自然的语言》导学案3
- › 《大自然的语言》评课稿
- › 《大自然的语言》导学案
- › 《大自然的语言》导学案2
- › 《大自然的启示》导学案
- › 《大自然的语言》导学案3
- › 《大自然的语言》课堂教学实录
- › 《大自然的文字》教后反思
- › 阅读课观摩赛一等《大自然的文字》教学实录
- 在百度中搜索相关文章：《大自然的语言》导学案3
- 在谷歌中搜索相关文章：《大自然的语言》导学案3
- 在soso中搜索相关文章：《大自然的语言》导学案3
- 在搜狗中搜索相关文章：《大自然的语言》导学案3