生2：我觉得主要是心理上的准备，准备好接受将要经历的磨难。
师：应该给两组都加上一分，提问不错，回答的也很好。继续。
生1：“要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。”怎么理解？
师：先加一分，这个问题提到点上了。
生2：对于这种尴尬的境遇，我们的人生中经历了已经很多了。考试了才知道学习的重要，遇到难题了才知道应该认真听老师的讲解。“书到用时方恨少”恐怕不仅是陆游一个人的接触，生活中这类现象何其多，发生了事故才知道规章制度的重要，这些用血换来的教训，应该值得我们深思
师：同学们觉得回答的好不好？
生：（齐声）好！
师：的确回答得很精妙啊。加一分。还有问题吗？
生：“善良过分，就会变成糊涂和愚昧。”怎么理解？
师：好问题，可以结合我们的生活实践来回答。
生：善良和善意，有时后也是一种伤害，尤其是在教育孩子、怜悯他人的时候，更不用说是“善良过分”。
师：关于夏的体问我们就到这里，该论到秋季了。第二组的同学准备好了没？
生：准备好了。
生：“望着干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。”这里，作者他酸在哪里？苦在哪里？又乐在哪里？
师；这个问题提的太好了，气势十足。掌声鼓励一下。
生：（掌声）
师：希望回答的同学也能有如此精彩的表现。
生：“又酸又苦”署名收获甚少，但作者真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过，体味过”这就是生命的收获，而且收获多于劳作，因此感到快乐。
师：答得妙。这个问题可以说是提问体得好，回答回得妙。都加分。还有问题吗？
生1：“只要我认真得活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我的值得或是不值得。”这句话怎么去理解？
生2：一个人生命的四季只要认真，无悔地、经理了，所的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，任命是不必用自己的尺度去评判他人的人生的得失的。
师：同学们的表现很好，说明对文章的理解把握能力很强，提出的问题都能正中要害，回答也可以非常切合主题。现在还剩下最后一组，关于生命的冬季。这个部分内容相对比较少，但是也不简单。准备好了没，第三组？
生：（齐声）好了！
师：比赛继续，赶快提问。
生1：“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的将不会是我。”怎么理解？
师：在生命的黄昏，也就是人生的晚年，为什么“哀叹和寂寞的不会是我”？好问题，先加一分。
生2：在人生的晚年，作者“回忆”一生的经历，觉得自己认真地活过，无愧地付出过，且现在仍在努力。一个人如果真正地充实地走过了他的人生的四季，那么，在生命的最后季节，他不会有什么哀叹和遗憾，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。
师：回答得很好。生命就该如此啊。
四、 总结
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