师：只要你愿意，它就有了哩。你愿意吗？有一个怎么样的月亮？
生1；纯洁的月亮
生2：皎洁的月亮
生3；我想要有一个能给我带来希望自信的月亮
生4；有一个晶莹剔透，散发着幸福光芒的月亮。
生5；我希望有一个可爱一点的月亮。
生6；我想要一个神奇的月亮。
生7：我想要一个洁白无暇的月亮。
生8；他们前面几个希望的月亮我全都想要！（同学们大笑）
……
师：月亮是这么多，只要你想要，就一定会有的。正像奶奶说的那样，她是属于我们的，每个人的，当我们心中都有了明月的时候，我们又仰起头来，天上的月亮成了什么？
生：月亮成了我们的印章
师：印章是什么？
生；就是古代人们在书法上和一些绘画上盖的章。现在也有人用
师；你有吗？
生；我没有
师：假如你要刻一个的话，你会刻什么？
生；我会刻上我自已的姓名
师；刻上你自已的姓名之后，那么你把这个印章按下之后，这个东西就属于谁的了？
生；就属于我的了
师：那把它按在天空呢？
生；那月亮就是我 的了
师：那天空呢？
生；也属于我们的了。
师：是啊，整个的天空不就是我们自己的了吗？谢谢！
师；我们拥有了美丽的世界，当我们拥有美丽的世界之后，在这个中秋佳节的时候，心中拥有这一轮明月，拥有了童真，拥有了童心，也让我们成为文章中的人物吧。我们试着以文章中的人物语气，语调，身份来读一读文章中的对话，好吗？
生模拟读课文
请四位同学分角色朗读课文，其他同学看他们读得有没有到位，
师：谢谢同学们的表演，请大家评价一下
师：同学们，我们刚才在不断寻找的过程中，找到了我们每个人心中的小小的圆圆的月亮，当我们心有一轮明月的时候，其实我们已经拥有了无限的天空。贾平凹先生在另一篇文章中曾经说过这样一句话；他为什么钟情明月？我们看一下这段话（幻灯片）：慰藉以这颗灵魂安宁的，在其漫长的二十年里，是门前屋后那重重迭迭的山石，和山石之上的圆圆的明月。这是我那时读得有滋有味的两本书，好多人情世态的妙事，都从它们身上读出了启会。
生齐读。
师；这篇文章的题目叫什么？
生；《山石明月和其中的我》
师；他为什么这样钟情于明月？从题目中看到了吗？山石明月这是他读得有滋有味的两本书，好多人情世态的妙事，都从它们身上读出了启会。要做一个什么人？
生；美中的我
师：你愿意做美中的我吗？
生；愿意
师；我们每一个人心有一轮明月，就应当做一个美中的我。对！做美中的我，我们课后可以阅读一下课程标准推荐的书目——《贾平凹散文精选》，第一篇就是我们今天学习的《月迹》，第二篇是《一棵小桃树》，第三篇是《丑石》，第四篇是《天上的星星》，其中也有一段话是三妹说的一段话，来刚才那位同学来读一下。
请刚才那学生来读
师；月亮是天上的大人了，月亮出来了，星星暗淡了。同学们，胸怀一轮明月，我们一定会拥有这美丽的世界，美丽的天空！谢谢大家！（曹玉整理）
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