2008-5-14
听了葛文娟老师的《异分母分数加减法》一课有以下感想：
1、进入新课快，直奔主题。
新课开始呈现一张长方形纸让学生让学生动手操作去图色表示1/2和1/4 ，为后面的新课教学打下了基础。
2、以学生为主体，利用以有的知识探索异分母分数的加减法的算理和计算方法。
教学中，教者能注意留给学生充分的时间和空间，并借助动手操作，明白了1/2加1/4为什么要通分的算理。同时渗透了转化思想。
3、把分数加减法和解决实际问题相联系，让学生体会分数加减法实际意义，提高学生计算的兴趣，，进一步体会分数加减法的应用价值。
Tag:语文教学反思，教学反思，语文学习 - 语文教学反思
- 异分母分数加减法的听后感
- › 异分母分数教后反思
- › 《异分母分数加减法》教学评析
- › 《异分母分数加减法》听后评析
- › 《异分母分数加减法》教后反思
- › 《异分母分数加减法》听课评析
- › 异分母分数加减法的听后感
- › 对“异分母分数加减法”的教学评析
- 在百度中搜索相关文章：异分母分数加减法的听后感
- 在谷歌中搜索相关文章：异分母分数加减法的听后感
- 在soso中搜索相关文章：异分母分数加减法的听后感
- 在搜狗中搜索相关文章：异分母分数加减法的听后感