《叫三声夸克》教案

《叫三声夸克》教案

教学目标：

1．了解多层次的物质结构的分类。

2．通俗，形象的语言。

3．科学家的探索精神。

教学重点：

通俗，形象的语言；科学家的探索精神。

教学难点：

多层次的物质结构的分类。

教学过程：

一．导语：

     实物——盒子导入，由学生上台打开盒子（层层剥“笋”）我们今天要学的这篇课文与这位同学打开一个又一个盒子有什么联系呢？——答案就在课文内容中。

二．学生自由朗读课文，并思考：

1．用一句话概括文章主要内容。

2题目的含义。

三．初步了解物质结构。

     很久以前人们认为物质结构的最小单位是什么——原子，人的肉眼能看见原子吗？给大家打个比方。

    举例子，让学生形象地了解原子，乃至夸克。

四．读课文，找出文中的比喻句，体会比喻的表达效果。

1．找出文中的比喻句，并画出来。

2．体会比喻的表达效果：形象、生动。

五．思考问题：

     通过比喻，使我们对夸克有了进一步的认识。夸克可以说是目前人们发现的最小的物质结构单位。那么夸克的发现是不是一朝一夕的事情呢？

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