《斜塔上的实验》教学设计

斜塔上的实验

学习重点

1、  学习伽利略善于创新的精神。

2、  学习记叙和描写相结合的写作方法。

3、  感悟课文巧妙的构思。

学习思路

    自读课文—了解大意—理清思路—重点研究有关问题。
 教学方法：讨论式

学习时数：两课时

学习过程：

一、课前预习

1、词语积累（给加点字注音）
     祈祷（       )    咕哝（         ）    心在不焉（    ）    倔强（     ）    卷帙（       ） 

   嘘（    ）         不屑（    ）

2、多音字组词
                  jiāng （               ） 卷      juǎn（        ）
     强       qiǎng （               ）           juàn （        ）
                 qiáng（        ）
3、形似字
          焉（        ）      帙（    ）        祷（      ）
          嫣（        ）      帧（      ）    铸（      ）
          蔫（        ）
4、文章思路结构（写出每一段的意思）
第一段（1-7）：
第二段（8-11）：
第三段（12-19）：
第一课时

教学目标：
自读课文，了解伽利略课文大意及本文的写作思路。
教学过程
1、导语设计
   伽利略是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命先驱，同学们一定渴望了解这位伟大而富有传奇式的人物的传说吧。今天我们共同学习一篇写伽利略生平的人物传记的节选文—《斜塔上的实验》（板书），让我们共同倾听伽利略矢志探索科学的心律和足音，品味那石破天惊的创造，宣言和奇思妙想吧！
2、检查自学情况

3、伽利略简介
   伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学、天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说，他献出了毕生的精力。为此，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。他以系统的观察和实验推翻了亚里士多德为代表的纯属思辨的传统的自然观，开创了实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，因此，他被称为“近代科学之父”，他的工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。
3、课文大意
    本文描述了伽利略发现摆的规律，自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了伽利略不轻信权威，坚信用实验来检验理论，探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新，甘为科学奉献终身的精神。

4、总体把握课文，完成“板书设计”           

 5、布置作业：见同步导学

 第二课时

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