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（三个重叠平放）
课后反思：
根据《规程》的精神，结合教育理论，根据本班目标选择教育内容，采用多种教育手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据幼儿不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励幼儿向高一层次发展。在练习中，让幼儿根据自己的水平进行活动。
让幼儿扮演小动物，引发了幼儿想活动的要求，对
教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给幼儿以正确的认知。幼儿练习时分二步，第一步，让幼儿按现有水平进行练习，容易达到要求，不给幼儿以难练的感觉，从动作及心理上给幼儿以一定的余地。第二步，启发引导幼儿向进一步的要求发展，提高幼儿的动作水平，教师以鼓励为主。
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