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温州地区初二语文期中质量检测卷及答案

[10-18 22:17:02]   来源:http://www.kuaixue5.com  初二语文试题   阅读:8851
概要: 概要:宿新市徐公店(南宋)杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。16.从诗中的“________”“_________”等词语可以看出,本诗所写的季节是暮春时节。(2分)17.“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象?(2分)(二)《核舟记》节选(11分)阅读下列文段,完成18~21题。①舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。②船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数
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  宿新市徐公店

  (南宋)杨万里

  篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

  儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

  16.从诗中的“________”“_________”等词语可以看出,本诗所写的季节是暮春时节。(2分)

  17.“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象?(2分)

  (二)《核舟记》节选(11分)

  阅读下列文段,完成18~21题。

  ①舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

  ②船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

  ③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

  18.解释下列加点的词。(4分)

  (1)高可二黍许(2)神情与苏、黄不属

  (3)卧右膝,诎右臂支船(4)珠可历历数也

  19.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

  其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

  20.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。(2分)

  (1)苏东坡——_________________(肖像特征)

  (2)佛印——_________________(神态特征)

  21.从选文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?(3分)

  (三)陈万年教子(7分)

  阅读下列文段,完成22~24题。

  万年尝病,召咸教戒于床下,语至夜半,咸睡,头触屏风。万年大怒,欲仗之,曰:“乃公教戒汝,汝反睡,不听吾言,何也?”咸叩头谢曰:“具晓所言,大①要教咸谄也。”万年乃不复言。

  [注释]①大:敬词,对对方的尊称。

  22.解释句中的加点词。(3分)

  (1)万年尝病

  (2)咸叩头谢曰

  (3)具晓所言

  23.下面句子中“之”字用法与“欲仗之”相同的一项是

  A.天下之伟观B.何陋之有

  C.爱莲之出淤泥而不染D.石青糁之

  24.翻译句子(2分)

  大要教咸谄也。

  四、写作(30分)

  25.步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足,或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考,让我们觉得自己好像突然长大了许多,成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励,来自陌生人的帮助,来自书籍的启迪,来自环境的熏陶……

  请记下让你最感动的生活片断,以《让我说声“谢谢你”》为题,写一篇作文。

  要求:

  ①内容具体,有真情实感

  ②文体不限(诗歌除外),

  ③字数600字以上,

  ④不得出现真实班级和姓名。

  参考答案

  一、语文知识积累与运用(21分)

  1.差祸藉(3分)

  2.C(2分)

  3.今年最强台风“鲇鱼”即将进入我国东南海域(2分)

  4.(1)乡泪客中尽;(2)波撼岳阳城。

  (3)会当凌绝顶,一览众山小。(4)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(6分)

  5.(1)写作(写小说、创作等均可)(1分)

  (2)祥子、《骆驼祥子》、老舍(3分)

  6.(1)示例:

  ①实地考察,寻访战争遗址。

  ②登门拜访“老革命”,听他们讲战斗故事。

  ③上网(图书馆)搜集有关战争的资料。

  ④读一部战争题材的名著。

  (能围绕主题达到“了解战争”目的的活动均可。)(2分)

  (2)示例:

  ①四面楚歌

  ②马革裹尸

  ③打草惊蛇

  ④草木皆兵 等(2分)

  二、现代文阅读(25分)

  (一)(14分)

  7.因为有了温丝菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤单,心情特别舒畅。(2分)

  8.自然环境(景物)描写;为珍妮芙太太的出场作铺垫,推动故事情节的发展。(3分)

  9.运用夸张,突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。(3分)

  10.珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况。(3分)

  11.示例:站在领奖台上,我感动十分荣幸!在这里,我要感谢已经去世的珍妮芙太太!没有她无私的关爱和帮助,就没有我今天的荣耀,我将永远怀念她!(3分)

  (二)(11分)

  12.答案:引起全文,为下文写腊梅、人物作铺垫;(1分)在内容上表明文章的主旨(既指山城腊梅淡雅质朴的香味,又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵)。(1分)

  13.答案:江汉平原腊梅:张扬,色彩艳丽(大红)。(1分)山城腊梅:主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱,花色桔黄,淡雅而质朴。(1分)

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