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绿色蝈蝈导学案(一)

[01-12 23:14:47]   来源:http://www.kuaixue5.com  初一语文试题   阅读:8577
概要: 概要:学习目标:①速读课文,概述文章内容;②体味文中美词佳句,试分析作用;③培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。学习重点:培养学生阅读文章,概述文章内容,并结合重点语句体会文章语言特色的能力。整体感知:1、同学们间交流有关蝈蝈的文章与图片,学生整体了解感知蝈蝈;2、朗读课文,感知课文内容:a.绿色蝈蝈外表有哪些特征?b.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?(以上要学生用简洁的语言概括)3、学生自读,小组讨论发言,教师也可参与讨论,并及时点拨指导。蝈蝈的外形特征:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。绿色蝈蝈法布尔(科学小品文)绿色特征:漂亮、嫩绿、苗条、匀称拟人蝈生动蝈习性:叫声—柔和,捕蝉—为食 www.kuaixue5.com 研读探究:学生再读课文,并对课文内容提出自己的见解或疑问;教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句,或有哪些好的拟人手法的运用等。学生依据问题组,自由质疑。师生
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  学习目标:
  

  ①速读课文,概述文章内容;
  
  ②体味文中美词佳句,试分析作用;
  
  ③培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。
  
  学习重点:
  
  培养学生阅读文章,概述文章内容,并结合重点语句体会文章语言特色的能力。   

  整体感知:
  
  1、同学们间交流有关蝈蝈的文章与图片,学生整体了解感知蝈蝈;
  
  2、朗读课文,感知课文内容:
  
  a.绿色蝈蝈外表有哪些特征?
  
  b.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?
  
  (以上要学生用简洁的语言概括)
  
  3、学生自读,小组讨论发言,教师也可参与讨论,并及时点拨指导。
  
  蝈蝈的外形特征:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。
  
  绿色蝈蝈法布尔
  
  (科学小品文)
  
  绿色特征:漂亮、嫩绿、苗条、匀称拟人
  
  蝈生动
  
  蝈习性:叫声—柔和,捕蝉—为食

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  研读探究:
  
  学生再读课文,并对课文内容提出自己的见解或疑问;教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句,或有哪些好的拟人手法的运用等。学生依据问题组,自由质疑。师生在讨论研读中相互补充,共享品味赏析的乐趣。教师可总结指导。
  
  a.你最喜欢文章中哪个段落?为什么?
  
  b.你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?
  
  (同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法,因为它能给人以形象生动的感受;有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓,它们之间从不争吵”这拟人化的描写,它亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。)
  
  学生设疑:
  
  1、蝈蝈的叫声非常的优美,但是蝈蝈的发生器官与人的发生器官有何不同?
  
  2、如何看待动物中的同类相食这种现象?
  
  拓展延伸,应用反馈:
  
  请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动,或运用拟人……等)说说自己喜欢的一种小动物。
  
  巩固练习:
  
  a.读读法布尔的《昆虫记》节选本。
  
  b.以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。
  
  课后记:《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍,介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文,不但可以掌握科学知识,而且可以体味到浓厚的文学色彩,从中可以激发学生的阅读兴趣,更好地理解、体味说明文的情趣。在课堂中,学生设疑一环节充分调动了学生学习的热情,同时也提出了一些很有探讨价值的问题,今后要继续保持着一个环节。


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