这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。［“小”字是作者后添上去的，“小半天”对表现闰土父亲善于捕鸟是很有力的。“小半天便能捕获几十只”和上句“我”费了半天力捉住的“不过三四只”，形成了鲜明的对比。］我曾经问他得失的缘由，［“曾经”一词是作者后增补上去的，准确地表明了问闰土父亲的时间。］他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。［对闰土父亲的描写简短却很传神，捕鸟经验的丰富，耐心诚恳，都给人留下了深刻的印象。在平淡的叙述中，洋溢着崇敬，佩服的真挚感情。］
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。［“不知道”三个字透着无奈与忧愁。“全城”原写为“本城”。“本城”只表明是自己所居住的城。“全城”不但表明了范围，而且和“最”字相配搭，让人看到了这个书塾严厉的程度。］也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢［三个“也许是”猜测原因，仔细寻找些无拘无束尽情玩耍时可能会惹怒大人的过错，推断出去三味书屋是一种惩罚，表现了惧怕的心理。“都无从知道”说明事实可能有，但都不是可以构成惩罚的理由。］，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……［两个“Ade”（德语中的亲呢的儿语）传意传神，摩情摩态！维妙维肖地刻画了少年鲁迅对小动物，对植物等有趣的自然界恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。］
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
［这是过渡段。从百草园到三味书屋，地点迁移，生活变了，没有过渡何以连得起来？这不只是结构上的过渡，也是思想感情的过渡！］
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
［原写成“阿长是不知道的，因为她不渊博。”阿长无文化，本谈不上“渊博”，鲁迅却与渊博的东方朔和塾师相提对比，意不在鄙视阿长，倒是在渊博的宿儒。后修改特又加上“毕竟”一词，再强调了一下，对比的意味更浓。原是将引号中的话放在“赶忙问”的后边的。后作者改为对话在前，叙述语放在后，让读者的思路紧跟着上句（“可以问先生”）的一个问字展开，眼前出现一个对话的场面，也避免了行文的呆板。］
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将在退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
［鲁迅在三味书屋读书非常用功。寿洙邻说鲁迅：“风度矜贵，从不违犯学规。”“虽不注意正课，但未尝欠课，一见了了，不劳记诵，间出余技为同学捉刀。”］
三味书屋后面也有一个园［一个“也”字与百草园并列，鲁迅认为在这里也是有趣的。］，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了［最初没有“可”字，添上“可”字能深深地表达出“就不行了”的忧惧心情。］，先生在书房里便大叫起来：── www.kuaixue5.com
“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：──“读书！”［多可爱的一位老先生，虽然严厉，但不失开明。］
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：──
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。一种非常投入地、声情并茂的朗读！［“头”字原先写的是“脸”字。“摇着”二字是后添上去的。这一改一添，部位准确了，姿态也写得更细。“脸”不能“摇着”。没有“摇着”，后边的两个“拗过去”就是很吃力的动作，而不是读书入神的姿态了。这段文字十分俏皮］
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