概要:
概要:1,具体要求:观察几幅图片,思考讨论,列出提纲并作三分钟演讲准备(2)参考题目:环境保护与精神文明(3)建议采用的演讲结构:提出现象——分析危害——表明态度(4)既要谈到表面现象,更要触及人们的精神世界(5)学生互评:语言方面,内容方面或精神面貌方面皆可,时间1分钟2,课外作业话题作文:环境保护与精神文明八,说反思1,教师是教育新理念新方法的实践者.每一堂课都可以成为新理念新方法的实践课堂,教师要勇于实践勇于尝试,勇于创新.2,以学生为主体.任何一堂课都是为了学生的学习,每一堂课的课堂设计都要围绕学生的需求来展开.3,说课只是现象,授课才是本质.即一位老师说课说得好,上课不一定上得好;上课上得好,说课就会说得好.上一页 [1] [2] [3] [4]
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1,具体要求:
观察几幅图片,思考讨论,列出提纲并作三分钟演讲准备
(2)参考题目:环境保护与精神文明
(3)建议采用的演讲结构:
提出现象——分析危害——表明态度
(4)既要谈到表面现象,更要触及人们的精神世界
(5)学生互评:语言方面,内容方面或精神面貌方面皆可,时间1分钟
2,课外作业
话题作文:环境保护与精神文明
八,说反思
1,教师是教育新理念新方法的实践者.每一堂课都可以成为新理念新方法的实践课堂,教师要勇于实践勇于尝试,勇于创新.
2,以学生为主体.任何一堂课都是为了学生的学习,每一堂课的课堂设计都要围绕学生的需求来展开.
3,说课只是现象,授课才是本质.即一位老师说课说得好,上课不一定上得好;上课上得好,说课就会说得好.
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