《告别权利的瞬间》课堂实录
执教者：刘芸
执教班级：高三(11)班
一、导入课文：
权力，尤其是至高无上的权力，是许多人梦寐以求的。有的人利用它来满足个人野心，有的人用它来获取物质利益。为了获得权力，有些人不择手段，更有一些获得了权力的人，至死都不肯松开握住权杖的双手。有位哲人说：“权力是人性的试金石。”
面对权力，华盛顿在向它告别之时有着怎样的表现呢？对我们又有怎样的启示呢？这需要我们去关注文本，去细细品读《告别权力的瞬间》来走进华盛顿的心灵世界。
二、知人论世
师：要想走进主人公的内心世界，首先要知人论世。那你对华盛顿有多少了解呢？
生1：华盛顿生于1732年，死于1799年。他是美国人（生笑）。他是美国历史上第一任总统。他开创了美国的民主制度。还有其他的，让我再想一想。
师：还有那位同学能补充，政治课代表？
生2：华盛顿创立的民主制度有利于推翻封建专制，创立了三权分立的制度，就是立法权、司法权、行政权的相互制约，使国家机关之间相互制衡，有利于民主理想的实现。
师： 老师也为大家准备了一些材料，我们来看看他的身份、以及他的作为。
（幻灯片1展示）
三、品读文本
师：总统的权力，代表着一种强大的支配力量。很多人为了获得这个权力“打破了脑袋，而且使出了各种手段”。可华盛顿为什么要告别权力呢？告别权力，这是怎样的瞬间？我们可以带着这两个问题来散读文本，并圈划相关信息的语句，以便帮助我们思考。
（幻灯片2展示）
（学生散读文章，并且圈划关键语句）
生3：我觉得华盛顿告别权力有三个原因。
第一个原因是：“衰老，已经使他渐渐感到体力不支。”
第二个原因是：“庄园的悠闲，是那样的诱人”，而华盛顿正向往着庄园幽静的生活。
第三个原因是：“他不愿意让权力如此长久地集中在一个人手中。。他的理想的民主社会，应该制约个人的权力，应该让更有才能的人脱颖而出。”
师：你能谈一谈你对这些原因的理解么？
生3：华盛顿希望通过自己的行动来建立一个民主社会。
师：嗯，这好像你所说的第三点。
可是老师倒有个疑问。刚才熊锋铭说，第一个原因是衰老，第二个原因是对田园生活的向往，那是否说明华盛顿没有责任感，他贪图安逸生活？
生4：他已经在能力的范围内对国家尽了最大的努力。而且，他觉得他在连任两届之后，他应该功成身退了，给以后的那些更有才能的人一些机会。
师：你用了一个词，是“功成身退”。恰当不恰当？
生沉默。
师：也就是说华盛顿成就了一番事业，然后在最顶峰然后退下来？是对成功的满足么？
生摇头
师：是啊，刚才同学也说到，华盛顿带着疲乏的倦容，但他已经对国家进了最大的努力，所以他是真正富有责任感的领袖。那么，文章中还有没有表明华盛顿很有责任感的段落？
生齐答：第4段（齐读）
师：在他普通、平凡的外表之下，包孕着一颗伟大的、有政治智慧的心。那么，这位伟人告别权力的瞬间又是怎样的呢？
（提示学生：作者是怎么写这个瞬间的？都写了些什么？）
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