生：他好像很自信，一点儿都没有想到可能自己会看不见
生：他相信别人是一定会有看不见这布料的
师：同学们很聪慧从这一段中，我们起码应该看到两点：第一，皇帝最爱的其实不是新装也许他自己都不太知道这点儿呢他并不了解自己第二，此刻的皇帝，是超级自信的接着看──
（师板书“不懂得自我”“盲目相信自我”“完全否定他人”）
[投影展示]
“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了”皇帝想不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自然他相信他自己是无须害怕的虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当
（请多位学生绘声绘色朗读指导学生读出皇帝心理的一波三折）
师：来，细细地琢磨一下这段儿心理活动，你发现皇帝发生变化了吗？
生：他好像不太自信了
生：他开始怀疑自己了
生：他有点儿害怕了
生：这段儿皇帝好像想得很多，很矛盾
师：最能表现皇帝矛盾心理的有哪些词语？
生：的确、虽然如此、不过……
师：看来皇帝不是一个完全不会反省自己的人他也在想，只是想得遮遮掩掩，想得朦朦胧胧罢了继续看──
（师板书：开始怀疑自我）
[投影展示]
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情”
（请学生表演诵读教师指导读好叹号、句号、问号特别提示学生有句号的句子要小声地读，做出怕别人知道的样子把两个反问句变化肯定句式来读体会皇帝的慌张）
师：如果说，在等待骗子做衣服的时候，皇帝只是略微有点儿怀疑自己的话，那么，此刻，你觉得皇帝的心态已经发生了什么样的变化？
生：他完全不相信自己了
生：他彻底崩溃了！
师：是心理上彻底崩溃了如果他很强大，很自信的话，他应该怎么想？来，设计一下──
[投影展示]
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！
生：好哇！这两个骗子，给我抓起来！
生：根本就没有什么布？这两个小兔崽子，敢撒弥天大谎，拖出去宰了！
师：如果旁边的大臣还是一个劲儿地说“漂亮漂亮漂亮”，他会怎么说？
生：你们敢合伙来骗我！都给我拖出去！
生：这点儿雕虫小技就想蒙我，把我当白痴了！？统统撤职！
师：好，如果现在每一个同学都是无比自信的皇帝王老师就是那两个骗子，请大家教训我
（生拍桌子怒斥，场面非常热烈）
师：做一个自信的人很爽啊！可惜，皇帝不是这样的──
[投影展示]
……这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
于是他就点头表示出他的满意他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看见
（指导生表演读）
师：“他不愿意说”，“不愿意说”的背后是“不愿意”什么呢？
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