2010-3-29
《螳螂捕蝉》听后感
蒋益琴
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。故事形象生动，很容易激发学生的阅读兴趣，也容易将学生的思维引向深入。
本节课的设计思路清晰、环环相扣，步步为营，将学生的思维层层引向深入，调动了学生学习的积极性。课从引导学生“积极思考”的谈话入手，给学生以鼓励和提醒；引出文章中“螳螂捕蝉”的故事，要求学生反复诵读明白其意，蕴含的道理；整节课中，老师设计了两个主要问题，第一个是：吴王听了少年的故事，恍然大悟。吴王究竟突然间明白了什么？这个问题需要学生纵观全文来分析，从而加深学生对故事整体情节的把握，同时又能使学生完成理解寓言的深刻含义这一教学重点。另一个问题是：少年所讲的故事在生活中发生的可能性很小，可是吴王为什么就没有听大臣们的劝告，反而就相信了少年的话呢？也可以问少年为什么不在大庭广众之下向吴王讲述这个故事？在这部分的教学上，我认为教师没有把大臣们的做法和少年的做法进行一个明显的对比。也就导致学生无话可说或者说是老师想要的答案和学生说的不符。
另外，本课的教学设计还应得到时间的匹配，教学设计繁简得当。
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