明确:投影播放
4、疏通文义
指名试说
师点拨
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5、课文脉络
指名试说
师点拨
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6、文蕴道理
指名试说
师点拨
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六、课时小结
指名试说
师点拨
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七、课堂延伸(读韩愈的《师说》)试说与本文的异同?
指名试说
师点拨
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八、作业
1、课后习题:二、三、四。
2、有感情的朗读并背诵课文。
板书设计:
千里马 世有伯乐,
马说 然后有千里马。
千里马常有,
伯 乐 而伯乐不常有。
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