www.kuaixue5.com长 城 ——专题活动方案 一、活动目的 能使学生引起对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，从而引发探究的兴趣。在指导学生阅读同题材不同观点的文章时，能继续提高他们的比较思维能力。在相关的写作评价中，能继续培养创新能力和表达能力。 二、活动准备 准备一些关于长城的录象、图片、文章。 三、活动时间安排 首先利用阅读课组织学生欣赏长城的录象，然后两课时用来进行比较阅读、讨论研究，最后一课时让学生进行写作评价。这些活动最好集中在一周内举行。 四、活动步骤 1、 欣赏长城的图片。 2、 欣赏长城的录象。 3、 阅读关于长城的文章，讨论下列论题：
| 长城论坛 1、 观看了那么多关于长城的录象，又阅读了 《万里长城的构造》，请你评价一下长城在构造上的特点。 2、 《万里长城断想》的作者想到了哪些问题？ 3、 赵武灵王建筑长城被后人封英雄的称号，而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉，你对这两件事怎么看？建造万里长城的功绩究竟归谁？ 4、 《长城万里行》与《我还没见过长城》的作者在观点上有何相同点？ 5、 长城与都江堰能放在一起扯吗？你认为余秋雨的评价公正吗？ 6、 我国的普通公民刘雨田成为世界上徒步万里长城的第一人，这说明什么？刘雨田还说：“我的梦还在继续着。”你猜一猜，他继续着的梦是什么？ 7、 吴祖光把万里长城与北京的四合院、欧洲的古城堡相比，你认为这样比较说出了长城的什么价值？ |
4、 写作评价 以“长城”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不论，字数不限，写一篇文章。 5、活动总结与成果展示 选出佳作，举行佳作欣赏会。
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