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记叙文技法创新系列1
巧设悬念，扣人心弦
（225235）江苏省江都市丁沟中学 张广祥
[技法解说]
有人写了这样一篇微型小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”小说篇幅虽短，却能使读者心中产生无数问号。
人们往往都有好奇心，充满探究欲。作文时可以利用人们的这种心理，以某个人物、事物，或某种现象、情景等，设置悬念来增强文章的吸引力。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。
课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是合吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩拨得按捺不住时，小说恰倒好处地通过母子三人对话交代了他们所遭受的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没有来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
2005年安徽一篇满分《生日》，开篇这样写的：“30岁生日，我点燃了53支蜡烛。妻子边找酒边唠唠叨叨地说：‘没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。’……”读了这样的开头，我们本能的反应就是在想，在问自己，30岁生日干吗点53支蜡烛？生日干吗提前过？有了这么多的疑问就又会情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难。
另一篇满分作文《一百元》，写的是一个富商的儿子向爸爸借钱的故事，文章自始至终悬念迭生。爸爸一回到家，18岁的儿子就问爸爸一小时可以赚多少钱，在得知爸爸一小时赚一百元后就向爸爸借钱。为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱？为什么要向爸爸借一百元？直到结尾才揭开了谜底——“爸，我现在有一百元了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚饭。”原来如此！文章产生了震撼人心、感人至深的力量。
悬念法就象相声艺术中常用“抖包袱”来吊听众的胃口一样。“包袱”抖好了自然就能迷住读者，使之饶有兴趣地进入你的“圈套”。这就需要精心构思，匠心独运，将故事安排得一波三折，层层相扣，象剥洋葱一样，一层层去铺垫，一层层设置悬念。
悬念的设置一般有三种方式。第一种：一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。第二种：在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种：我们不妨把它称作是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想像的余地，使文章意味无穷。
悬念法的基本套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。
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