(二)在“事(物)”的影响下。如《在新课程的影响下》：①新课程的实施，好似知识海洋上吹来的一股清新的风。②老师们的课堂教学方法改变了，手段先进了。③同学们的学习方法变化了，学习负担减轻了，学习兴趣更浓了。④考试的方法也改变了，死记硬背的考得少了，灵活思维的考得多了。⑤新课程带来了一次学习的革命。我们欢迎新课程，拥抱新课程。
此文题可应对《这件事给我的教益》、《感悟》、《收获》、《我懂得了 》、《感受 》等文题。
三、材料作文
［题目与要求］
5、阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
1931年，华沙镭学研究院举行落成典礼。镭的发明者居里夫人被簇拥到主席台上，接受鲜花与喝彩。忽然，居里夫人急急离开了主席台，一直走到一位白发苍苍的老年妇人身边，弯下了腰，深情地吻了她的双颊，随后推着她坐的轮椅向主席台走去。她是谁?原来是居里夫人的老师。
［写作指导］
这则材料表现的主题十分鲜明：尊师。它可以写成记叙文，也可以写成议论文。
写成记叙文，相当于对以上材料进行适当地“扩写”。
①要深入地研读材料。从内容上看，材料所提供的是居里夫人生活中的一个典型的事件，它完整地具备了记叙文的六大要素。从篇幅上看，材料只有五句话，一百来个字。这样，就要求写作时，把每一句话都要扩展成一个或几个自然段，并且要紧抓住重点，处理好详略。
②要充分地利用材料，并在原材料的基础上展开合理而丰富的想象。例如：第一句话可以扩写天气、场景布置、人群氛围等；第二句话可扩写主持人的话语、居里夫人的出场、人们的热烈表现等；第三句话可扩写居里夫人站在主席台上的神态，忽然发现老妇人的欣喜，急急走下主席台时人们的疑虑，到老妇人身边的举止等等；第四句话可扩写居里夫人的语言，揭示老妇人和她的关系以及这时人群的热切反应等。构思中若能始终扣住“悬念”的引发，“点”的聚焦和“面”的渲染，正面的突出和侧面的映衬等，则不失为上乘之作。
③要综合运用描写、记叙、抒情、议论等表达方式，使语言形象生动，主题鲜明突出。
这样就可以写成一个感人至深的名人小故事。拟题可为《尊师》、《永远的老师》、《居里夫人尊师的故事》等。
写成议论文，则需从材料中提炼出准确的中心论点来，然后围绕论点选择恰当的论据，运用一定的论证方法，写作成文。可拟题为《学贵尊师》、《要尊敬师长》、《尊师：民族文明的标志》、《绿叶对根的深情》等。
［题目与要求］
6、阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
初二开学，我被同学们选为班长。于是我开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说我“爱管闲事”，“好出风头”。对此，我说：“这是我的责任!”此后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，我还是说：“这是我的责任!”
［写作指导］
这则材料综合考查学生的思想素质、情感素质、思维素质及表达素质等，其中思想素质和感情素质对文章的优劣起着决定性作用。因此，写作时应着力于立意的高远、观点的深广、材料的选择和价值的体现上。它可写成记叙文或议论文。
如果写成记叙文，是大有文章可做的。①时间上的跨度，标示着一条明晰的线索：初二开学——不久——此后——一学期下来。②内容上的进展，表现出工作由困难到成功的曲折变化过程。特别是“用自己的方式管理班级”，既要与一些同学说的“爱管闲事”、“好出风头”相对应，又要于最终得到同学们的认可相符合，选材的难度挺大，这就要充分地调动自己的情感，开启心灵的想象之窗。③主题上的凸现，以“这是我的责任”反复点示，巧妙地引导“我”作为一班之长从正面展开想象，表现自我，刻画出个人的性格，抒写出积极向上的集体生活。这是在作文考试中对学生进行的一次思想教育。可拟的题目有《“这是我的责任”》、《我当班长后……》、《责任》等。
如果写成议论文，较易写成“一事一议”的文章。先概引材料点出论点，再围绕论点，展开议论，或联系实际，针对说理，最后归结照应。题目可拟为《责任》、《谈责任》、《责任是……》、《中学生应担负起怎样的责任》等。
四、话题作文
［题目与要求］
7、以“自信”为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。
［写作指导］
根据给定的话题来写文章，即“话题作文”。现在成为一种十分时兴的作文考试方式，很受学生的欢迎。究其原因：①降低了审题难度，学生作文不易走题、偏题。它所强调的只是作文与话题之间的“相关性”，使得写作的选材范围宽泛，极大地拓宽了学生的写作空间。②不限文体。话题一旦从某一角度激活了学生的思维，学生完全可以不受题材、体裁限制，来选用自己最擅长的文体，如记叙文、说明文、议论文或小说、剧本、童话、寓言，甚至是日记、书信、诗歌等。这样使学生能“自选角度、自主立意、自扣文题、自择文体”作文，从而体现出真正意义上的“我笔写我心”的作文意图。
尽管如此，话题作文归根结底所考查的仍是学生的写作功底，因此，在写作中应尽量地选取熟练的文体和内容作文。下面选择常见的记叙文和议论文这两种文体，来对“自信”这一话题进行说明。
写成记叙文时，可以写在自己的成长过程中发生的一两件事，你从中深刻体会到：人需要自信。自信可以给自己以鼓励；可以给自己以力量；可以让自己振作；可以使自己成功……值得注意的是，所选取的事件，要切合拟题，并在开头或结尾处穿插一些精当的议论、抒情，以表达自己的深切感受。
写成议论文时，可以从不同的角度来阐述“自信”这一主题的意义。如自信可以给人以巨大的精神力量；自信是冷静的自我评估而非妄自尊大；自信可以使人处变不惊，反败为胜；自信是在竞争中取得胜利的首要条件……议论时注意不要就事论事，以记代议，而应就事析理，用摆事实，讲道理来论证，阐述观点。也可展开联想，选用典型事例，并联系实际来阐明观点，最后概括中心，总结全文。
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