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蜡笔回家
03-04
轻轻我的椅子
03-04
浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用
03-04
浅谈体态语在幼儿教学中的运用
03-04
“下春雨挺好!”
03-04
搭积木的男孩子们
03-04
在常规培养中如何发挥小班幼儿的主动性
03-04
怎样教育淘气的孩子
03-04
因人而异 因材施教
03-04
应该怎样总结(冯晓霞)
03-04
帮助幼儿处理操作活动事件的争端
03-04
科学地认识手与培养学前儿童的动手能力
03-04
做一个观察者
03-04
如何培养幼儿运用颜色的能力
03-04
兼顾难不妨忽略个别
03-04
浅谈教师介入活动的几个时机
03-04
她爱吃蛋黄了
03-04
观察、支持、引导
03-04
尝试学前领域引入新闻教育
03-04
我和小朋友一起吃(小班)
03-04
如何让幼儿记住并理解歌词内容
03-04
使每个孩子充分发展
03-04
过一点与退一步原则
03-04
培养幼儿自理能力
03-04
少一些廉价的表扬
03-04
掌握提问技巧 激发创新意识
03-04
由“木桶效应”说反思幼儿园班级管理
03-04
怎样引导幼儿进行讨论
03-04
组织活动时协调自由与约束的关系
03-04
触景生情法
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