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农村幼儿园教育列表
- 04-30 中班年级教师关于“最近发展区”的学习讨论
- 04-30 吸取陈鹤琴教育思想精髓 开展创新教育 培养创新精神
- 04-30 浅谈幼儿园教师角色的扮演
- 04-30 教育究竟能做什么
- 04-30 共建 共创 共分享_教师在结构游戏中的参与性
- 04-30 从学前音乐教育的研究看教师观念的转变
- 04-30 美国学前教育发展水平较高的历史分析及其对中国的启示
- 04-30 幼儿道德启蒙教育的初探
- 04-30 充分认识教师角色的特殊性
- 04-30 在数学活动中引导幼儿主动参与
- 04-30 体验表演游戏的快乐
- 04-30 更新观念适应新世纪幼儿教育的发展
- 04-30 研究性学习的前提性反思
- 04-30 必须注重幼儿活动的过程
- 04-30 为幼儿终身的学习和发展做准备
- 04-30 在教育中用心探索幼儿年龄特征
- 04-30 早期学习和游戏理论与早期音乐经验的信仰
- 04-30 研究性学习的知识论基础
- 04-30 运用“活教育”理论为幼儿创设安全探究氛围
- 04-30 努力促进幼儿教育的民主化——世界幼儿教育改革与发展的重要趋势
- 04-30 生成课程与预成课程
- 04-30 如何看待转变教育观念问题
- 04-30 如何对待学习外国的理论和经验
- 04-30 论教育活动中教育资源的整合性运用
- 04-30 浅议幼儿的潜能与激发
- 04-30 传统思想对转变观念的影响
- 04-30 对“多资源整合教育”的思考
- 04-30 也谈幼儿的人身权利
- 04-30 赏识孩子——教育成功的良方
- 04-30 新视野下的幼儿园教师