六年级上册语文课文：别饿坏了那匹马测试及答案
基础知识点点记
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
瘦削（xiāo xuē） 挣扎（zhēnɡ zhènɡ）
强制（qiánɡ qiǎnɡ） 瞥见（piē piě）
立即（jí jì） 冲着（chōnɡ chònɡ）
二、填字解义。
（ ）之大吉：__________ 不（）分说：__________
刻骨（ ）心：__________ 吱呀（）响：__________
一如（ ）往：__________ 羞愧不（）：__________
三、活学活用（用上本课的四字词语）
1.我现在__________，穷得买一口水的钱都没有。
2.这地方真美，令所有的游人都__________.
3.窃读时那种__________的心情，是无法言表的。
4.他是真伤心了，你看他__________的样子。
5.他这会儿__________的，样子挺吓人的。
6.经他一指点，我顿时__________，有了主张。
四、用“然”字组五个词，分别用在句子里。
1.（ ）后面有人就住了我的衣领。
2.姑娘一脸（ ），不知他说的什么意思。
3.拿着马草换来的钱，我（ ）地坐下来读书。
4.（ ）抬头拭泪时，发现他正注视着我。
5.不管别人怎么说，他（ ）做着自己的事。
五、内容梳理（课文回放）。
1.以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第__________次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云__________，更是说给“我”听的，目的是__________.残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指__________.
2.对号入座（将人物及品质连线）。
乐于助人 作者
善解人意 父亲
酷爱读书 碧云姑娘
善良正直 残疾青年
六、句子加工厂。
1.孩子看书又不是什么坏事！（改成反问句）
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2.都像你这样白看书，人家怎么过日子。（陈述句）
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3.攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊。（该病句）
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4.父亲的两巴掌不由分说地抽打在我的脸上。（缩句）
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综合能力日日新
七、理解感悟（文章阅读）。
檐上草
对面屋檐瓦片上果然长出一棵小草，嫩生生，绿茸茸的。小智却像发现了新大陆，滔滔不绝地发表着他关于这棵小草的“演说”:可能是小鸟衔了粒草籽儿掉在这里，小草就长出来了；也可能是大风把草籽刮到屋檐上去的……“
从此，小智就对这棵小草产生了浓厚的兴趣，天天观察。
盛夏的中午，毒日肆无忌惮地抖着它的威风，将屋顶烤得滚烫。小草蔫了，耷拉着脑袋，显得无精打采的。小智见了心急如焚，试图搭架子看爬上去为它浇水，但是没有成功。
第二天清晨，小智一爬起来就推开窗门看他的小草，嘿！小草又很精神地挺立在屋檐上了，叶片上还滚动着两滴晶莹的露珠。晨风一吹，像是在向小智微笑哩！小智也会心地笑了。小草经受住了烈日的考验。
不料有一天，狂风大作，接着是倾盆大雨，小草在暴风雨中摇来摆去，最后终于倒下了，可怜巴巴地软瘫在屋顶上。我明知小智心里难过，却故意带着幸灾乐祸的口吻开玩笑说：”这回你的小草完了。“小智将脑袋一歪，不服气地笑道：”才不会完呢，我们老师说了，小草的生命力可强啦，我相信小草会站起来的！“果然，小草经过一夜休整，第二天早晨竟又奇迹般地直起身来。
一个星期日，小智做作业，被一道题难住了。我正要给他讲解，可他摇了摇头。时近中午了，小智还没有做出来，我急了，奔过去喊道：”算了，算了，还是我帮帮你的忙吧！好不容易有个星期天，爸爸陪你打球去。“
小智也急了：”不！不！“他用双手紧紧地捂住练习本，望着窗外屋檐上的小草，说：”小草都那么坚强，我怎么能怕困难呢？我偏要自己做出来。！“
1.按要求从短文中各找一个成语写下来。
写动作的：__________ 写语言的：__________
写心理的：__________ 写神态的：__________
2.照样字写词语。
嫩生生 ____________________________________________________________
滔滔不绝 ____________________________________________________________
可怜巴巴 ____________________________________________________________
3.短文中的小草经受住了那两次考验。
（1）__________ （2）__________
4.佳句摘抄。
（1）一个比喻句：___________________________________________________________
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