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《教育学教程》第二章思考与练习

[05-12 11:46:29]   来源：http://www.kuaixue5.com  教师资格考试模拟试题   阅读：8151次
概要： 概要： 一、基本练习题 （一）填空题 1.决定，反作用 2.长期性，高效性 3.规格 4.劳动能力 5.制约 6.学校的课程内容 7.潜在的，稳定的，持续 8.首要 （二）选择题 1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.A 7.D 8.C （三）判断题 1.错误。有些教育内容并不受生产力影响。 2.错误。教育事业的规模和发展速度必须同一定的生产力发展水平相一致。 3.错误。自近代教育以后，教育才对劳动能力的生成产生影响。此后，这种影响越来越大。 4.错误。教育所实现的劳动力价值的增值具有长期性。 5.错误。由于政治经济因素的影响，在现代教育条件下，人们受教育的机会并不均等。 6.错误。政治一般只决定与意识形态有关的教育内容。 7.正确。 8 [].正确。 9.正确。 10.正确。 11.错误。教育也能创造、更新文化。 12.错误。没有考虑文化因素对教育的影响。 13.正确。 14.错误。政治决定教育，而非教育决定政治。 15.错误。没有考虑文化因素对教育的影响。 16.错误
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一、基本练习题 
（一）填空题 
1.决定，反作用 
2.长期性，高效性 
3.规格 
4.劳动能力 
5.制约 
6.学校的课程内容 
7.潜在的，稳定的，持续 
8.首要 

（二）选择题 
1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.A 7.D 8.C 

（三）判断题 
1.错误。有些教育内容并不受生产力影响。 
2.错误。教育事业的规模和发展速度必须同一定的生产力发展水平相一致。 
3.错误。自近代教育以后，教育才对劳动能力的生成产生影响。此后，这种影响越来越大。
4.错误。教育所实现的劳动力价值的增值具有长期性。 
5.错误。由于政治经济因素的影响，在现代教育条件下，人们受教育的机会并不均等。 
6.错误。政治一般只决定与意识形态有关的教育内容。 
7.正确。 
8

   []
.正确。 
9.正确。 
10.正确。 
11.错误。教育也能创造、更新文化。 
12.错误。没有考虑文化因素对教育的影响。 
13.正确。 
14.错误。政治决定教育，而非教育决定政治。 
15.错误。没有考虑文化因素对教育的影响。 
16.错误。教育具有选择文化的功能。 
17.正确。 

（四）解释题 
1.在西方教育史上，资本主义国家的学校教育曾划分为两个系统，一是专为资产阶级子弟设立的学校，另一是为劳动人民的子弟设立的学校。这两个系统在入学年龄、学习内容、修业年限等方面均有不同。两条轨道，不相交叉，在教育史上称为“双轨制” 。 
2.泛指学校教育中那些潜在的、稳定的、持续的教育因素。 

（五）简答题 
1.教育与经济的关系，总的来说，经济决定教育，教育反作用于经济。随着社会的

发展，教育与经济的关系越来越密切，一方面，教育的发展和进步，越来越离不开经济和生产的发展；另一方面，经济和生产的发展也越来越离不开教育的发展和进步。 
2.（1）社会生产力规定教育所要培养的人的劳动能力的规格。（2）社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容。（3）社会生产力制约教育事业的规模和发展速度。（4）社会生产力促进教育手段的更新。 
3.（1）教育的发展不能超越生产力的发展。（2）社会生产力的发展，又必然要求教育要相应扩大办学规模，加快发展速度。 
4.（1）教育具有使劳动力增值的功能。（2）教育具有使科学知识增值的功能。（3）教育具有全面促进生产力发展的功能。 
5.（1）长效性，通过教育所提高的人的劳动能力，所增加的劳动力的“值” ，具有长期的效用。（2）高效性。教育使沉睡于人体内的潜能得以激活，可以成倍、成百倍地提高人的劳动能力。 
6.（1）政治对教育目的和若干教育内容的影响。（2）政治对教育机会和教育权利的影响。（3）政治对教育制度的影响。（4）政治对教育财政的影响。 
7.（1）政治制度制约教育制度。（2）政治意识形态钳制教育思想。（3）政治体制改革推动教育体制改革。 
8.（1）通过强制性的法律手段。（2）通过限制性的规定制约教育。（3）通过鼓励性政策发展教育。 
9.（1）教育培养政治领导人才，直接为一定的政治、经济制度服务。（2）教育是形成社会舆论，影响政治时局的重要力量。（3）教育是培养改革意识，推动政治体制改革的强大动力。
10.（1）传递保存文化。（2）传播交流文化。（3）净化提升丈化。（4）创造更新文化。（5）教育的文化分层功能。
11.（1）教育是个体主体性自生产的活动领域。（2）教育是巩固和强化个体主体性的手段。（3）教育对个体主体性的发展与完善起着定向、制约作用。（4）教育在个体主体性生成 
中的作用将日益提高。 

（六）论述题 
1.要点：（1）社会生产力规定教育所要培养的人的劳动能力的规格。（2）社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容。（3）社会生产力制约教育事业的规模和发展速度。（4）社会 
生产力促进教育手段的更新。 
2.要点：（1）教育具有使劳动力增值的功能。（2）教育具有使科学知识增值的功能。（3）教育具有全面促进生产力发展的功能。 
3.要点：（1）政治对教育目的和若干教育内容的影响。（2）政治对教育机会和教育权利的影响。（3）政治对教育制度的影响。（4）政治对教育财政的影响。 
4.要点：（1）教育培养政治领导人才，直接为一定的政治、经济服务。（2）教育是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。（3）教育是培养改革意识，推动政治体制改革的强大动力。
5.要点：（1）传递保存文化。（2）传播交流文化。（3）净化提升文化。（4）创造更新文化。（5）教育的文化分层功能。 
6.根据教育具有生产性功能的有关原理，结合当今的国际国内经济形势进行分析。 
7.要点：（1）教育在个体主体性生成中所起的作用（见“简答题”11 答案）。（2）谈谈自己对教育在个体发展中的作用的认识。 

二、三（略）

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