9、文中的“她”对“想念”有很多精彩的描写，如画波浪线的句子，请把你对“想念”独特感悟写出来。(不少于30字)(5分)
(二)《与朱元思书》(17分)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
10 .解释下面加点词语在文中的意思。(4分)
负势竞上( ) 鸢飞戾天者( )
望峰息心( ) 经纶世务者( )
11、翻译下列句子。(4分)
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
(2)“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
12、填空(用文中的话回答)(4分)
1 总说富阳到桐庐间的山水特点是：
2 写水的动态美态句子是： 。
13、.“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么?(5分)
www.kuaixue5.com(三)送东阳马生序(21分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执以叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
14、解释下列加点字(4分)
(1)、余幼时即嗜学。( ) (2)、俟其欣悦( )
(3)、同舍生皆被绮绣( ) (3)、媵人持汤沃灌( )
15、翻译下列句子(4分)
(1)、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(2)、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
16 原文填空(3分)
(1)统领全文，为全文定下基调的句子： 。
(2)作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的句子： 。
17 作者在求学的过程中遇到了哪些困难?如何解决的?(5分)
18、(2分)读完全文;你觉得应该学习作者的什么精神和品质?(5分)
三、作文(任选一题)(55分) (*@ο@*) 哇～
(一)、
人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现;第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一次回味，是一次新生……
请以“第二次 ”为题，写一篇作文。
要求：①将标题补充完整;②要有真情实感;③不少于600字。
(二)、
题目：《逆耳忠言助我行》
要求：①联系生活和自己的切身感受，自选角度;
②要有真情实感;
③不少于600字。
四、卷面(5分)
www.kuaixue5.com参考答案
二 阅读：
6、母亲虽病去仍用“糖”延续着对女儿的牵挂，延续对女儿的爱。
7、语言 动作
8、小时候，她以为“糖”就是代表四思念，而听了父亲的话后，她才真正明白了母亲对自己的牵挂，对自己永远的爱，明白母亲用谎言呵护着女儿。
9、 示例：思念中我千万次的问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你;愿明月将我的问候带给你;愿春风将我的关切送给你!
10 .解释下面加点词语在文中的意思。(4分)
负势竞上(凭借) 鸢飞戾天者( 至 )
望峰息心(平息 ) 经纶世务者(筹划、治理 )
11、翻译下列句子。(4分)略
12、填空(用文中的话回答)(4分)
1 总说富阳到桐庐间的山水特点是：奇山异水，天下独绝。
2 写水的动态美态句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
13、.“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么?(5分)
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
16 原文填空(3分)
(1)统领全文，为全文定下基调的句子：余幼时即嗜学。
(2)作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17 1幼时求学借书抄录之难;2成年求师叩问之难;3从师求教的跋涉之难;4衣食粗劣，生活简朴。(无书 无师 行路 生活)
解决办法：1. 每假借于藏书之家，手自笔录，天大寒，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。2. 尝趋百里外，从乡之先达执以叩问。
18
⒈顽强的学习毅力和勤奋刻苦的学习精神。不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力 苦中作乐，以苦为乐。
⒉应当尊重老师。在老师面前应当恭敬，谦虚。
⒊应从宋濂身上学习他的勤奋刻苦，求教谦虚、诚恳，尊敬老师的品质。
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