【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界①之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。
[注释]：①欲界：佛教三界之一，即人间。②康乐：南朝宋代诗人谢灵运，山水诗派创始人。因世袭康乐公，世称康乐。
14、解释下列句子中加点字词或短语。（2分）
沿溯阻绝（ ） 虽乘奔御风 （ ）
四时俱备（ ） 夕日欲颓（ ）
15、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
16、有人读了甲文，能大致估算出文中船速，你知道多少吗？请说明理由。（2分）
17、下列对甲乙两文理解与赏析错误的一项是（ ）（3分）
A、甲乙两文 绘景有异曲同工之妙。如甲文中的“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”与乙文中的“高峰入云，清流见底”都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。
B、甲乙两文都写到了“猿鸣”，渲染萧瑟凄凉的气氛，把自然景物与人的思想感情融为一体。
C、甲文作者写山之高、陡，正面描写与侧面烘托相结合，“自非亭午夜分，不见曦月。”从侧面烘托， “重岩叠嶂，隐天蔽日” 是正面描写，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。
D、乙文作者以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
18、好的作家必定是一位调色高手。甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，寓情于景。请结合两文有关内容分别加以阐述。（4分）
8、（1）这个比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感；表达了作者的喜爱、赞美之情。
（2） 运用拟人修辞手法，生动形象地写出了小村庄和雪的情态； “卧”字也营造了一种安适祥和的氛围；与第一段中“全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相照应。
9、有必要。侧面烘托济南冬天的温晴；通过人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情衬托作者的喜爱、赞美之情。
10、盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
11、我好悔是因为我买了盲人的劣质蜡烛后，不分青红皂白地指责了他。
我知道自己又一次错了是因为我没有尊重一个残疾人的劳动。
12、作者写孩子，突出了两个方面的内容，一个是强调孩子的目光：“一个瞳仁如秋水的孩子”“目光如炬的孩子”；二是突出孩子的活泼（生命力）：“一个孩子飞快的泡过来”“跳着要越过去”“一蹦一跳地越过地上的斑马线”。这样写孩子表达了作者的欣慰之情和对盲人的真心祝福。
13、透过现象看本质，外在美与心灵美的碰撞，只有用心去感知周围的世界你才是真正的“看”了，把握并铭记于心，付诸行动，否则不过是过眼烟云。
14、逆流而上奔驰的骏马季节将要落下（将要坠落）
15、早晨夜雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声；
16、朝发白帝，暮到江陵表示半天，12个小时，距离是1千2白里=600km，所以速度是50km/h
17、B
18、 《答谢中书书》“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”， 山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉、翡翠，色彩缤纷，表露了作者居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。
《三峡》“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，”白色的浪花，碧绿的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鲜明，想人们展示了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“良多趣味”，面对这壮丽的风光，也难怪作者要发出由衷的赞叹。
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