20xx年公卫执业助理医师考试试题及答案_测试题(1-2)
27.某种传染病的“高危人群”是指A.从未患过该病的人群
B.免疫水平较低的人群
C.正在患该病的人群
D.抵抗力较低，且从未患过该病的人群
E.具有最大的易感性，最容易接触传染源的人群
[正确答案]：E
解题思路：传染病的"高危人群"是指具有最大的易感性，最容易接触传染源的人群。
28.下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，哪项是错误的
A.有利于传播双方的信息沟通
B.有利于修正传播的内容和方式方法
C.有助于总体评估传播效果
D.了解受传者对信息的理解程度
E.可提高传播技巧
[正确答案]：E
解题思路：反馈指的是受传者接受信息后做出的反应，包括语言、体语反应和心理活动。因此，反馈是来自于受传者的信息，有利于传播者了解受传者。因而，反馈在传播中可以发挥帮助"传播双方的信息沟通"、使传播者"修正传播内容和方法"、帮助传播者"评价传播效果"、"了解受传者对信息的理解程度"等作用，故A、B、C、D正确。传播技巧属于传播者的业务素质和能
29.某慢性病患者用药期间出现耳鸣、眩晕、恶心、呕吐症状，可能是由哪种药物引起的A.阿托品
B.地西泮
C.阿司匹林
D.巴比妥
E.维拉帕米
[正确答案]：C
解题思路：本题中阿托品、地西泮、巴比妥及维拉帕米均不引起恶心、呕吐、眩晕、耳鸣症状，而上述症状为阿司匹林的不良反应，总称为水杨酸反应。
30.从区域定点采样所获环境中毒物浓度的结果，可作为
A.危险因素评价的重要内容
B.作业者的接触水平
C.作业者的吸入量
D.作业者的吸收量
E.环境污染状态
[正确答案]：A
解题思路：空气监测结果作为劳动卫生监测的-部分，可以间接估计作业者的接触水平，作为接触评定即危险因素评价的内容之一。
31.当人体由蹲位突然站立时，通过压力感受性反射引起的反应是
A.心迷走紧张性加强
B.心交感紧张性减弱
C.交感缩血管神经紧张增强
D.肾小球小动脉扩张
E.冠状动脉扩张
[正确答案]：C
解题思路：当人体由蹲位突然站立时，由于重力作用下肢回心血量减少，心输出量减少，引起动脉血压骤降。此时颈动脉窦及主动脉弓感力感受器的刺激减弱，传入冲动减少，出现减压反射的减弱，心交感神经和交感缩血管神经的紧张性即增强，而心迷走神经紧张性降低。
32.救治过敏性休克首选的药物是
A.肾上腺素
B.多巴胺
C.异丙肾上腺素
D.去甲肾上腺素
E.酚妥拉明
[正确答案]：A
解题思路：过敏性休克表现为血管扩张、血压下降，支气管平滑肌痉挛，呼吸困难等。抢救时给予肾上腺素，可迅速缓解休克的症状。肾上腺素兴奋心脏，使心肌收缩力加强，心排出量增加，同时能收缩血管，使血压回升，松弛支气管平滑肌，消除呼吸困难。
33.新时期我国卫生方针的核心是
A.以农村为重点
B.预防为主
C.中西医并重
D.依靠科技和教育
E.为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务
[正确答案]：E
34.体力劳动过程中体内产生氧债的准确解释是
A.劳动强度大，需氧量大
B.劳动时供氧系统未起作用
C.劳动中氧需大于氧上限
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D.肌肉在无氧状态下活动
E.机体供氧能力有限
[正确答案]：C
解题思路：肌肉在缺氧条件下活动，氧需大于氧上限。氧需和实际供氧量之差称氧债。
35.在筛查试验中，试验的灵敏度愈高，则
A.阴性预测值愈高
B.阴性预测值愈低
C.阳性预测值愈低
D.阳性预测值愈高
E.特异度愈高
[正确答案]：A
解题思路：在筛查试验中，筛查试验的灵敏度愈高，筛查的阴性预测值愈高。因为筛查试验的灵敏度愈高，假阴性率就愈低，筛查试验阴性者真正是非病人的可能性就愈大。
36.社会医学研究的人群是
A.患者
B.亚健康人群
C.康复期的患者
D.社区全体居民
E.社区中特殊人群（老人、儿童等）
[正确答案]：D
解题思路：社区全体居民已涵盖了患者、亚健康人群、康复期患者，而老人、儿童则是社会医学研究的重点之一。
37.在病例对照研究中，病例的选择最好是
A.新发病例
B.现患病例
C.死亡病例
D.现患病例和死亡病例
E.新病例和死亡病例
[正确答案]：A
解题思路：在病例对照研究中，病例的选择可以是新发病例，现患病例和死亡病例，但最好是新发病例。因为他们对调查给出的应答信息的可靠程度各不相同。比较而言，新发病例由于发病时间较短，对疾病危险因素的回忆比较认真而且清楚，提供的信息较为可靠；现患病例则不然，可能掺入疾病迁延及存活的因素在内；死亡病例的信息主要由家属提供，可靠性较差。
38.下列哪项是五因素传播模式的正确表述
A.受传者－信息－媒介－传播者－效果
B.传播者－媒介－信息－受传者－效果
C.传播者－信息－媒介－受传者－效果
D.受传者－媒介－信息－传播者－效果
E.传播者－信息－受传者－媒介－效果
[正确答案]：C
解题思路：健康教育和健康传播教材中，以及一般传播教材中都会提及拉斯韦的五因素传播模式，这是传播理论中非常经典的模式之一。该模式的正确表述为"传播者-信息－媒介－受传者－效果".当不能准确记忆时，可进行简单的实际传播事例分析，如电视中播放某产品广告，是电视工作者（传播者）将该产品的特点（信息）通过电视（媒介告诉我们（受传者），希望我们购买
39.流行病学的研究方法主要是
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