（五）适时示弱。
“吾生也有涯，而知也无涯”，“闻道有先后，术业有专攻”，所以“知之为知之，不知为不知，是知也”。在知识迅猛发展的今天，教师不可能在各方面都比学生强。承认自己的不足，并努力去弥补，这是一种勇气，一种坦诚，也是教师的一份职责。正如陶行知所言“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人”。班主任在适当时候示弱，不失为一种胸襟、一种智慧和清醒，可以增添一份亲活力与凝聚力。有时班主任的示弱会给学生以信心，给学生锻炼的机会，满足学生的成就感，激发学生创造的激情。此时学生不仅不会小瞧老师，反而会为他的胸襟所折服，此种示弱是一种气度、一种境界，是一种人格的体现。从中学生可以感受到教师的真实与坦诚，更能接受教师，从而师生关系更容易和谐。
和谐融洽的师生关系在现代教育中有着十分重要的作用。“亲其师而信其道”就是这个道理。当学生不再仰着而是平视老师时，当学生与老师有交流的欲望和机会时，当学生与老师有共同语言时，我们的教育将会产生事半功倍的效果。
Tag:班主任资料，班主任范文，语文学习 - 班主任资料
- 用“心”换得两情悦——谈如何促进师生关系的和谐
- › 作文指导教案《用心拟好作文的标题》
- › 用心去爱每一个孩子
- › 爱要用心
- › 在教育中用心探索幼儿年龄特征
- 在百度中搜索相关文章：用“心”换得两情悦——谈如何促进师生关系的和谐
- 在谷歌中搜索相关文章：用“心”换得两情悦——谈如何促进师生关系的和谐
- 在soso中搜索相关文章：用“心”换得两情悦——谈如何促进师生关系的和谐
- 在搜狗中搜索相关文章：用“心”换得两情悦——谈如何促进师生关系的和谐