有效 高效 ——2007年中考语文复习建议 一、四个研究 研究考纲 研究考点 明确考点考测的内容 研究试题 明确考点考测的形式 研究学生 找准问题 指归：解决考什么和怎么考的问题； 解决针对性和有效性。 二、两个平台 组织好复习资料 复习流程 典题回顾—明确考点—呈现例题—归纳方法—课堂练习—过关检测 三、两个核心 ( 一 ) 梳理系统的陈述性知识 所谓“陈述性知识”又称“知识”、“语义知识”等，是一种静态描述，它不能自动转化为能力。对于这类知识的讲授一定要注意“适度”，打个比方，它只是“学步车”，我们学习它的最终目的是抛弃它自己走路。讲得过多、过细，轻重倒置，结果适得其反，而且白白浪费了学生的时间。 如：病句的病因： （1）成分残缺：（主语、谓语、宾语、修饰成分） ①主语残缺。 如“在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。”（句首滥用介词，造成主语残缺） ②谓语残缺。 如“他们在礼堂大会，我们几个人并不准备参加这次会议。”（遗漏了“开”字。） “建设社会主义新农村，有理想、有文化的人材成功的前提。”（遗漏了“是”字。） ③宾语残缺。 点此下载：2007年中考语文复习建议
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