课文第四自然段，举例说明孩子之间也需要合作，再一次证明了前面所提的：“人人都离不开合作”、“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。”对于“自我牺牲的精神”是本节课人文教育的重点，也是当今孩子最缺乏的一种精神。因此，教学中，如何让学生动手操作这个实验其实是次要的，重要的是让孩子以小组合作的形式展开讨论：如果缺少了这种“自我牺牲的精神”意味着什么？在讨论中明白合作中拥有“自我牺牲的精神”的重要。
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情（“不仅有统一的目标，要尽力做好分内的事情”在第一个事例中是乐师共同把乐曲演奏好，各人利用自己的乐器为乐曲的完美呈现尽自己的力。同样的结论在第二个事例中也照样适用。全部安全的逃离房子是他们的“统一目标”；按照安排的位置顺势而出便是“分内之事”。可让学生联系事例加以理解。），而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。（“要心中想着别人，想着集体，有自我牺牲的精神”在第二个事例中体现的淋漓尽致。也可让学生以事例加以说明。）
教学这段话，要抓住关联词 “不仅……而且……”，联系前面的两个的事例读懂这句话的含义。
同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。（“是……也是……”引发思考：既是充满竞争，又怎样进行合作？）作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。（扣住关联词“只有……才……”，让学生感受作者所提的殷切希望。并以此延伸：怎样的合作才是卓有成效的合作？谈谈自己的学习感受。）
课文最后一个自然段教学也是学习的一大难点，因为，这是一个学以致用的过程，也是学习范文后的最终目的——真正确立合作意识，实实在在开展合作。因此，要引导学生扎实朗读，有效讨论，明确目标，达到教的最终目的！
本文在写作上很有特色：一是巧妙设问，纲目分明。课文多处运用设问，既能引领听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢？”“怎样才能卓有成效地合作呢？”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？”等等，都具有提纲挈领的作用。二是典型事例，验证观点。课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验，分别从要有协作精神和有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。 本课最重要的教学价值是：1、进一步学习演讲稿的写作方式，更好地学会演讲的技巧；2、知道设问修辞手法在表达中的妙处。并可以模仿作者的写作方法，最终提高学生的阅读能力和写作水平；3、在有效扎实的朗读、讨论、交流中，感受合作力量，并化成实际行动。
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