3、句段赏析(约7分钟)
(1) 首先,让学生选择文中的句子,并谈谈对该句的体会。老师只让其中一个学生回答,让其他学生听取,让大家来进行评价。最
(2) 全班背诵全文。(达到学习巩固的目的)
4、文章研读
(1) 讨论以下问题:
a、“大同”社会的根本特征是什么?
请学生找出相关语句,并做讲解。此题是据课文第二层内容设计的,这一层内容比较复杂。设题的目的是理清文章的思路,帮助理解和记忆。
b.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“室外桃源”有没有相似的地方?
这道题较开阔,设计为小组讨论研究,可进行小组评比。
5、拓展
抽学生说一段话描绘你心中的理想社会。
6、教师小结,布置作业(约2分钟)
(1) 总结全文,提出作者立意,激励学生开辟未来蓝图。
(2) 作业设计:背诵并默写全文。
五、说板书设计
概述“大同”社会的根本特征
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