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《给自己点一盏灯》作文导写实录

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文课堂实录   阅读:80
概要: 概要:《给自己点一盏灯》作文导写实录宁波市鄞州区龙观中学 卢兴治 浙江 315166课堂描述:同学们,今天我们上写作课,我在黑板上写下一个字“灯”。问:“同学们,你们知道灯吗?”生:(齐声)知道。师:说说看,在我们日常生活中有哪些灯?生:灯有照明用的灯,如:电灯、日光灯、油灯、煤油灯、铜灯、铁灯、马灯、壁灯、路灯等等。生:灯有装饰用的灯,如:霓虹灯、花灯、灯笼、走马灯、卡通灯、宫灯 生:灯有警示用的灯,如:航标灯、红绿灯、警灯生:还有特殊功能的灯,如:无影灯、探照灯、追光灯师:同学们对灯的了解还是挺多的呀。同学们,灯在现实生活中有着很广泛的用途。那么在你的心中有没有一盏灯呢?生:(沉默)师:同学们,灯有有形之灯和无形之灯,刚才提到的灯都是生活中有形的灯,现在我们来说说无形的灯。你们知道有哪些无形的灯吗?生:(交头接耳,互相交谈)生:我知道鲁迅先生写过一篇《灯下漫笔》的文章。生:我也知道巴金写过一篇《灯》的文章。师:很好,文学作品中有很多写灯有关的文章,这些文章中的“灯”应是无形之灯。师:从现实中的灯,你会联想到什么呢?生:光明。理想。梦想。信念。生:希望。快乐。追求。志趣
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《给自己点一盏灯》作文导写实录

宁波市鄞州区龙观中学 卢兴治 浙江 315166

课堂描述:

同学们,今天我们上写作课,我在黑板上写下一个字“灯”。问:“同学们,你们知道灯吗?”

生:(齐声)知道。

师:说说看,在我们日常生活中有哪些灯?

生:灯有照明用的灯,如:电灯、日光灯、油灯、煤油灯、铜灯、铁灯、马灯、壁灯、路灯等等。

生:灯有装饰用的灯,如:霓虹灯、花灯、灯笼、走马灯、卡通灯、宫灯
生:灯有警示用的灯,如:航标灯、红绿灯、警灯

生:还有特殊功能的灯,如:无影灯、探照灯、追光灯

师:同学们对灯的了解还是挺多的呀。同学们,灯在现实生活中有着很广泛的用途。

那么在你的心中有没有一盏灯呢?

生:(沉默)

师:同学们,灯有有形之灯和无形之灯,刚才提到的灯都是生活中有形的灯,现在我们来说说无形的灯。你们知道有哪些无形的灯吗?

生:(交头接耳,互相交谈)

生:我知道鲁迅先生写过一篇《灯下漫笔》的文章。

生:我也知道巴金写过一篇《灯》的文章。

师:很好,文学作品中有很多写灯有关的文章,这些文章中的“灯”应是无形之灯。

师:从现实中的灯,你会联想到什么呢?

生:光明。理想。梦想。信念。

生:希望。快乐。追求。志趣。

……

师:同学们一下子说出了那么多,这些都是有灯而联想到的象征意义。在你们所知道的文章中,哪些作家的心中有着那无形的灯呢?

生:我认为陶渊明心中始终有一盏灯在闪耀。刚刚我们学习了他的文章《五柳先生传》。我认为陶渊明身上有着一盏明灯,那就是不慕荣例,追求一种恬淡自然的生活,他不为五斗米而折腰,宁愿辞官归隐,过着贫穷的生活,这是他的理想和追求,这是他心中的那盏不灭的灯。

生:由此我也想到了古代的另一个人,唐代文学家刘禹锡,我们有也学过他的《陋室铭》,他宁肯守住一份贫穷,身居陋室,却品德高尚,安贫乐道,向往做一个君子。我认为这也是他心中的灯。

师:说得太好拉。还有吗?

生:我也想到一个人,宋代的周敦颐。在他的《爱莲说》中,我也看到了他心中有一盏灯,那就是追求莲的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的不愿与世俗同流合污的品质。这是他心中的灯。

生:我也想到了一个人,鲁迅,我们在他的《藤野先生》文章中,懂得,鲁迅抱着救国救民的志向去日本学医,后来他弃医从文,决定用文学唤醒国人的灵魂,这就是先生心中藏着一盏不灭的灯。

生:我读过《钢铁是怎样炼成的》,文中的主人公保儿柯擦金,在艰难的生活中,始终没有忘记自己的追求,在钢铁的熔炉中锻炼成一位共产主义战士,那是因为他的心中也始终有一盏灯在照着他。

生:我回忆起我们初一学过的玛丽居里的《我的信念》,居里夫人始终抱着对科学研究的强烈兴趣,也是因为她的心中有着一盏明灯。

师:刚才同学们说得非常好,这些名人中,他们的心中有着一盏。照亮着自己的人生之路,实践着他们的理想。那么还有哪些人你想到了呢?

生:牛顿。海轮凯勒。张海迪。范仲淹。杜甫。

师:很好,许多名人由于他们心中点着一盏不灭的灯,不懈努力,勇于追求,给我们留下了千古佳话,是我们学习的楷模。

师:刚才我们由有形的灯说到无形的灯,“灯”能给我们带来光明,驱散黑暗;“灯”给我们以力量,给我们以信心;“灯”给我们以追求,给我们以希望。那么你们心中的“灯”是什么样的呢?

生:哦,我现在还没有“灯”呢。

生:(笑)

师:没有“灯”可不行,我们读书学习要有目标,人生要有理想和追求。赶快给自己点一盏灯吧!

师:今天的作文题目就是《给自己点一盏灯》。同学们,你们知道该怎么写吗?你们可以叙事、也可以抒情、也可以写随感、随笔之类的,当然要写出真情实感的文章来。

课后反思:

《给自己点一盏灯》这个作文其实不好写。题目中的“灯”是题眼,是关键词。首先要让学生理解“灯”的涵义。这个“灯”非一般我们常见的生活中有形的“灯”,应该是具有象征意义的无形的“灯”。因此,我在上课时,首先用生活中有形的“灯”来引入上课。接着由有形的“灯”转入无形的“灯”的讨论。再提出,每一个中学生的心中应该有一盏自己的”灯”。那么就为自己点一盏灯吧。

作文课怎么上,是目前许多语文老师的难题,大多老师在课堂上出一个题目,叫学生自己写去,这样,学生写出来的文章,有的可能会不着边际,没有一个中心内容。写文章要确定中心,然后要寻找材料,我在课堂中,通过学生已学的课文中去理解“灯”的涵义。这样做目的是激发学生的思路,打开学生的思维,培养他们的想象力。学生的回答令我意料不及,学生的回答其实也很精彩,他们的联想丰富,可见我们的学生完全是可以有创造力的。

   下面是学生的两篇习作:

《给自己点一盏灯》

吴倩文(803班)

给自己点一盏灯。一盏光明的灯,让它为我们照亮夜行的路,让在黑暗中摸索的我们看清前进的道路,以免在混沌中迷失方向,就是这么一盏灯,让我们看到了光明,看见了希望,就是这么一盏灯,让我们一步步向前,走向灿烂的未来。

给自己点一盏灯。一盏温暖的灯,让它的温暖融化我们心中的冰雪,温暖孤独的心田,照耀心中的幼苗,以免在严寒中迷茫,就是这么一盏灯,让我们触摸到温暖,感受到阳光,就是这么一盏灯,让我们不会感到寒冷。

给自己点一盏灯。一盏闪烁的灯,让它为我们点起心中的火焰,勾起无边的思潮,引起无限的快乐,在枯燥乏味的生活中,添上一笔绚丽多姿的色彩,让我们看到了自由、理想和追求。就是这么一盏灯,它带领我们进入快乐的天堂,就是这么一盏灯,它引领我们找到生活的航标。

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