师：我们一起来做一件事情，找找这段文字的层次之美。划出层次，把你的见解告诉大家。
（学生做准备，师巡阅）
生：可以划分为三个层次，第一层写面容清秀，第二层写美丽的尾巴，第三层写吃东西。
师：用概括性的话表述。
生领会说：面容……眼睛……机警，这是第一个层次，写出了松鼠面容清秀；
玲珑的……衬上……尾巴……歇凉，这是第二个层次，写出了松鼠美丽的尾巴；
它们常常……用前爪……送东西吃，这是第三个层次，写出了松鼠吃东西。
师：多好，拿出手中的笔，在旁边写上文字美。
②描述美
师：它们面容清秀，眼睛闪闪有光，它们跑跳轻快极了……这些都体现了描写松鼠的描述之美。
③修饰美（简单的词前有修饰）
非常敏捷，美丽的尾巴，玲珑的小面孔，老是翘起来……体现了修饰之美。
④修辞美
⑤句式美
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快/非常敏捷，非常机警。
前一层是描述，后一层是评价
⑥情感美：整篇文章表达作者对松树的喜爱之情。
师：我们一起来美美地读一下，读出重音，读出感情，读出句式美，读出修辞之美等。
四：总结
师：今天的课就上到这里，下课。
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