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《事物的正确答案不止一个》教学反思

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文教学反思   阅读:80
概要: 概要: 给学生一个题目,让他们自己去创造。”教师只是学生自主学习的促进者、引导者。学生有着巨大的发展潜能,教师应该尊重学生的自主性、能动性和创造性,使他们意识到自己是学习的主人,逐渐形成独立学习、自主发展的能力。在《事物的正确答案不止一个》的教学中,我和学生在平等和谐的氛围中相互交流,真正感受到了在自主空间中学生的学习热情和学习能力。从学生积极探究的实践中,我也感受到了他们自主学习探究获得的愉快,也感受到了作为引导者的自豪和快乐。 从《事物的正确答案不止一个》一课的教学中,我感触颇深。我感到教学观念的转变对课堂的影响,同时也为自己观念转变而带来的进步而喜悦。我相信,只要在教学实践中积极贯彻新的教育理念,勇于创新,不断探索,一定能提高自己的教学艺术,更一定能为学生开启一扇创造之门,一扇成功之门。上一页 [1] [2]
《事物的正确答案不止一个》教学反思,标签:教学反思,http://www.kuaixue5.com
            
            给学生一个题目,让他们自己去创造。”教师只是学生自主学习的促进者、引导者。学生有着巨大的发展潜能,教师应该尊重学生的自主性、能动性和创造性,使他们意识到自己是学习的主人,逐渐形成独立学习、自主发展的能力。在《事物的正确答案不止一个》的教学中,我和学生在平等和谐的氛围中相互交流,真正感受到了在自主空间中学生的学习热情和学习能力。从学生积极探究的实践中,我也感受到了他们自主学习探究获得的愉快,也感受到了作为引导者的自豪和快乐。
            
            从《事物的正确答案不止一个》一课的教学中,我感触颇深。我感到教学观念的转变对课堂的影响,同时也为自己观念转变而带来的进步而喜悦。我相信,只要在教学实践中积极贯彻新的教育理念,勇于创新,不断探索,一定能提高自己的教学艺术,更一定能为学生开启一扇创造之门,一扇成功之门。

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