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《敬畏自然》公开课教学设计
课题 |
敬畏自然(阅读教学课) |
1课时 |
教材 分析 |
本文是对大自然、人在宇宙中的地位、人和自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念进行质疑,并提出了“敬畏自然”的命题,强调“敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己”。在有浓郁的抒情成分和感情色彩的语言载体上作了论述,极富意韵和文学色彩。 | |
学情 分析 |
人与自然的关系问题是一个大课题,学生已经具备一定的环保知识,本设计旨在把抽象的理论具像化,结合现实生活来理解文本。以此来体会作者深邃的忧患意识,提高认识自然、爱护自然的理性认识。 | |
三维 教学 目标 |
1.理解本文中作者的观点。 2.了解文章拟人、反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。 3. 提高认识自然、保护自然的理性认识。 | |
重点、 难点 |
1.理解本文中作者的观点。 2.锻炼学生思维能力。 | |
教学方法及设计 意图 |
利用多媒体教学手段,加大课堂容量,提高认识自然、 保护自然的理性认识。 学生速读与与精读相结合,采用勾画圈点法标注文本重点语句。 小组合作探究、教师精讲点拨,拓展提高;类比阅读训练,迁移应用,课后延伸。 意图:高效利用课堂时间,巩固基础要点,突破难点、 疑点 |
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