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《敬畏自然》公开课教学设计

[10-18 22:13:20]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文综合性学习   阅读:80
概要: 概要:www.kuaixue5.com《敬畏自然》公开课教学设计课题敬畏自然(阅读教学课)1课时 教材分析本文是对大自然、人在宇宙中的地位、人和自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念进行质疑,并提出了“敬畏自然”的命题,强调“敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己”。在有浓郁的抒情成分和感情色彩的语言载体上作了论述,极富意韵和文学色彩。学情分析人与自然的关系问题是一个大课题,学生已经具备一定的环保知识,本设计旨在把抽象的理论具像化,结合现实生活来理解文本。以此来体会作者深邃的忧患意识,提高认识自然、爱护自然的理性认识。 三维教学目标 1.理解本文中作者的观点。2.了解文章拟人、反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。 3. 提高认识自然、保护自然的理性认识。重点、难点 1.理解本文中作者的观点。2.锻炼学生思维能力。 教学方法及设计意图 利用多媒体教学手段,加大课堂容量,提高认识自然、保护自然的理性认识。学生速读与与精读相结合,采用勾画圈点法标注文本重点语句。小组合作探究、教师精讲点拨,拓展提高;类比阅读训练,迁移应用,课后延伸。 意图:高效利用课
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《敬畏自然》公开课教学设计

课题

敬畏自然(阅读教学课)

1课时

 

教材

分析

本文是对大自然、人在宇宙中的地位、人和自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念进行质疑,并提出了“敬畏自然”的命题,强调“敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己”。在有浓郁的抒情成分和感情色彩的语言载体上作了论述,极富意韵和文学色彩。

学情

分析

人与自然的关系问题是一个大课题,学生已经具备一定的环保知识,本设计旨在把抽象的理论具像化,结合现实生活来理解文本。以此来体会作者深邃的忧患意识,提高认识自然、爱护自然的理性认识。 

三维

教学

目标

 

1.理解本文中作者的观点。

2.了解文章拟人、反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。

 3. 提高认识自然、保护自然的理性认识。

重点、

难点

 

1.理解本文中作者的观点。

2.锻炼学生思维能力。

 

 

 

教学方法及设计

意图

 

利用多媒体教学手段,加大课堂容量,提高认识自然、

保护自然的理性认识。

学生速读与与精读相结合,采用勾画圈点法标注文本重点语句。

小组合作探究、教师精讲点拨,拓展提高;类比阅读训练,迁移应用,课后延伸。

 

意图:高效利用课堂时间,巩固基础要点,突破难点、

疑点

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