（三）导入新课
1在世界上的其它国家，也流传着很多神话故事今天我们就来学习古希腊的一个神话故事——《普罗米修斯》
2示范“修”字的书写
三、词块教学，弄清课文的主要内容
（一）主要人物
1生说主要人物，课件呈现天神名字
2个别读、齐读神名
（二）分辨词语的感情色彩
1课件出示“气急败坏”“愤愤不平”
2这是课文中的两个成语，你能有感情地读读吗？你为什么要这样读呢？他们还有什么共同点呢？（都是形容人物心情的词语）
3在课文中，这两个词语的位置可以交换吗？
4总结：两个成语都有生气的意思，但气急败坏却有批评宙斯的意思，而愤愤不平里包含着对大力神的赞美
（三）猜人物的行为的词语
（四）根据屏幕出示的词语，试着归纳课文的主要内容
四、品读“行为”，感悟普罗米修斯的英雄形象
（一）被锁
1学法提示：听其言，观其行，察其色
2读普罗米修斯被锁的句子，谈感受
3体会“既不能动弹，也不能睡觉”给普罗米修斯带来的痛苦
练习用“既不能 ，也不能 ”说话
4读文字，想画面，品味“风吹雨淋”的痛苦
（二）被啄
1体会“尖利”之狠
2体会“重新长出肝脏”之毒
（三）总结，品味普罗米修斯的不屈不挠的英雄形象
五、品读“语言”，升华普罗米修斯的英雄形象
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