教师提示:作品可以是小说、诗歌、散文等多方面。
众学生举手。
生1:我们刚学过的作品,朱德的《回忆我的母亲》。
生2:古诗《游子吟》中“慈母手中线,游子身上衣。。。
生3:《孟母三迁》的故事。
生4:我们刚才听的《妈妈的吻》。
。。。。。。
肯定学生的回答,并作简单评价。
(3 )、多媒体显示与母亲(母爱)相关的作品:
小说:高尔基《母亲》
散文:朱德《回忆我的母亲》、 史铁生《秋天的怀念》
电影:《我的母亲和父亲》 、 《妈妈再爱我一次》
诗歌:孟郊《游子吟》
故事:《孟母三迁》、《岳母刺字》
歌曲:《妈妈的吻》 、《烛光里的妈妈》
( 4 )、指名学生朗颂诗歌《游子吟》
讲述故事《孟母三迁》
( 5 )多媒体播放歌曲:《烛光里的妈妈》
多媒体显示歌词:妈妈,我想对你说,话到嘴边却又咽下;妈妈。。。。。。
教师设问:这些作品,考取有一个共同的内容在里面,是什么呢?
众学生:母亲(母爱)。
教师小结:古今中外,无数表达母爱的小说、散文、歌曲等作品,无不让我们从内心深处受到共鸣和震动。人们为了表达对母亲的尊重和感激,特地设立了一个节日----母亲节,即每年5月的第二个星期天,以此来颂扬母爱的伟大。每到节日的这天,人们都让让自己的母亲休息,自己为母亲做好一切家务,以表达内心对母亲的尊敬和感激之情。
2、课堂活动,拓展延伸------说说我的母亲
学生分组讨论、发言
生1:我的母亲对我很严厉,不许我在外面玩很久。平时她的样子显得比较“凶”,我有时不听她的,她还拿鸡毛掸子打我,打得我好痛呢。
生 2:我的母亲 倒是不打我,可是特喜欢对我唠叨,没事时也唠叨,什么“在学校要努力学习”,“我们都对你期望很大”,弄得我很烦恼,真不知道什么时候 她才变得不唠叨。
生3:我的父母长得并不漂亮,可是对我很好。如果是教育我,从来不打骂我,总是先用温和的眼光看着我,我很多话都喜欢跟母亲说,我的烦恼她都愿意听,而且说她能理解,总教育我做一个好孩子,好学生。现在,我的成绩有进步了,我要感谢我的母亲。
生4:我的父母现在都不在家里,他们在外地做事,要一个月才回来一次。以前我不觉得他们的好,不体谅父母,现在我学了这篇课文,觉得非常想念他们,也开始懂得了父母对我的关爱。我要努力读书,来报答父母对我的关心。
。。。。。。
教师指名逐个作出评价
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