教师提示：作品可以是小说、诗歌、散文等多方面。
众学生举手。
生1：我们刚学过的作品，朱德的《回忆我的母亲》。
生2：古诗《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣。。。
生3：《孟母三迁》的故事。
生4：我们刚才听的《妈妈的吻》。
。。。。。。
肯定学生的回答，并作简单评价。
(3 )、多媒体显示与母亲（母爱）相关的作品：
小说：高尔基《母亲》
散文：朱德《回忆我的母亲》、 史铁生《秋天的怀念》
电影：《我的母亲和父亲》 、 《妈妈再爱我一次》
诗歌：孟郊《游子吟》
故事：《孟母三迁》、《岳母刺字》
歌曲：《妈妈的吻》 、《烛光里的妈妈》
( 4 )、指名学生朗颂诗歌《游子吟》
讲述故事《孟母三迁》
( 5 )多媒体播放歌曲：《烛光里的妈妈》
多媒体显示歌词：妈妈，我想对你说，话到嘴边却又咽下；妈妈。。。。。。
教师设问：这些作品，考取有一个共同的内容在里面，是什么呢？
众学生：母亲（母爱）。
教师小结：古今中外，无数表达母爱的小说、散文、歌曲等作品，无不让我们从内心深处受到共鸣和震动。人们为了表达对母亲的尊重和感激，特地设立了一个节日----母亲节，即每年5月的第二个星期天，以此来颂扬母爱的伟大。每到节日的这天，人们都让让自己的母亲休息，自己为母亲做好一切家务，以表达内心对母亲的尊敬和感激之情。
2、课堂活动，拓展延伸------说说我的母亲
学生分组讨论、发言
生1：我的母亲对我很严厉，不许我在外面玩很久。平时她的样子显得比较“凶”，我有时不听她的，她还拿鸡毛掸子打我，打得我好痛呢。
生 2：我的母亲 倒是不打我，可是特喜欢对我唠叨，没事时也唠叨，什么“在学校要努力学习”，“我们都对你期望很大”，弄得我很烦恼，真不知道什么时候 她才变得不唠叨。
生3：我的父母长得并不漂亮，可是对我很好。如果是教育我，从来不打骂我，总是先用温和的眼光看着我，我很多话都喜欢跟母亲说，我的烦恼她都愿意听，而且说她能理解，总教育我做一个好孩子，好学生。现在，我的成绩有进步了，我要感谢我的母亲。
生4：我的父母现在都不在家里，他们在外地做事，要一个月才回来一次。以前我不觉得他们的好，不体谅父母，现在我学了这篇课文，觉得非常想念他们，也开始懂得了父母对我的关爱。我要努力读书，来报答父母对我的关心。
。。。。。。
教师指名逐个作出评价
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