七年级教材，课文相对比较短小，学生把握起来相对容易些，更便于对学生进行阅读理解能力的训练，指导学生掌握阅读的一些方法，学习模仿课文的一些重要的表达技巧所以在教学中，指导学生掌握寻找课文主旨句的方法，阅读一篇文章，首要的就是要掌握文章的主旨，掌握了文章的主旨，一切问题也就迎刃而解了，之所谓“纲举而目张”也文章的写作方法也是阅读理解训练的重要内容，掌握了写作方法，更有利于理解文章的内容在这篇文章中，重要的方法就是托物言志，学生把握了这一点，可以说就把握了课文内容的一大半了对比手法的运用，有力地突出了行道树奉献者的胸襟采用内心独白式的写法，便于表现行道树的内在的精神风范和高尚的道德情操，这是采用其他人称无法做到的所以，这两点写作技巧，在教学中，也都点到
七年级学生，年龄小，阅读面窄，词语贫乏所以，一定量的词语积累还是有必要的从中考角度来说，字词的考查从来没有废弃过，一般都在2—4分，考查的重点基本上都集中在课后的“读一读，写一写”上所以，在教学中，也把字词的积累，作为一个小小的环节来处理
以上就是我对这堂课教学的考虑因在座的各位都是语文教学的行家里手，所以，在教学中，未敢班门弄斧，只是把平时的教学程序重演一遍如果说有所不同，也就是结构可能完整一些所以希望各位能够不吝赐教，以便今后改进。
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