1.请学生在优美的音乐声中轻声读课文，注意字词的读音和语句的停顿。
2.检测：给下列加点字的注音、说出词语的意思。
piǎo línɡ yīnɡ kuī
缥碧 泠泠 嘤嘤 窥谷忘反
kē miǎo lún yuān lì
横柯 轩邈 经纶 鸢飞戾天
3.学生推荐班内朗读水平高的学生朗读课文，其余学生听读（配音）。思考：课文主要写什么？根据课文内容说出含有“山”和“水”的四字词语。
4.创设情境，神游富春江。
四、合作探究，研读美文
1.我们通过读、听、想、看，领略了奇特秀丽的美景，下面就来体会作者是如何写的吧。学生分组讨论，交流，每组每题推荐一位代表进行全班交流。
探究题：
1.本文在整体布局上有何特点?
2.作者是如何抓住“异”字写水的？
3.吴均是如何抓住“异”字写山的？
4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。”如何理解？
伺机点拨:鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。”如何理解？
教师结合学生讲述完成板书。
2.美点寻踪
3.课文小结。
4.背诵课文。
六、拓展延伸
1.分组拟写解说词：《“异水”篇》、《“奇山”篇》。
2.欣赏视频。
七、布置作业
1.拟写《富春江风光》解说词。
提示：联系课文，结合富春江的地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料，写一篇关于富春江风光的解说词（包括《“异水”篇》和《“奇山”篇》）。
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