xī xiào shōu liǎn zhàn lán zhànɡ yì
2 根据拼音在括号里写上正确同音字。3分
jùn 崇山（ ）岭 （ ）工 （ ）俏
wǎn （ ）转悠扬 （ ）如 饭（ ）
juān 踊跃（ ）款 婵（ ） 杜（ ）
3 注意辨别易读错的字音，在括号内的正确读音下画横线。4分
乳（lǔ rǔ ）汁 哺(bǔ fǔ)育 尘埃(āi ái) 荡涤(dí dié)
系（jì xì)绳子 稍（shāo sāo）微 蜿(wān wǎn)蜒 盘曲(qū qǔ)而上
4 想象语句所描述的情境，在括号内填上恰当的字将成语填完整。6分
08年1月，席卷全国19个省的50年一遇的狂（ ）暴（ ），令南方人度过了历史上最罕见的（ ）冬（ ）月。在南方打工准备回家过年的人们因大雪（ ）天（ ）舞，交通中断而被拦在了打工所在地或车站。他们仿佛置身于（ ）外（ ）疆的（ ）刀（ ）剑之中，尽管（ ）装（ ）裹的世界是那么的迷人。
5 下列词语和诗句分别是描写哪个季节的？请用直线把它们与相应的季节连起来。4
骄阳似火 冬 千树万树梨花开
粉妆玉砌 秋 霜叶红于二月花
草长莺飞 夏 两个黄鹂鸣翠柳
枫叶似火 春 映日荷花别样红
6 照样子写句子。6分
例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
（1）我过年的压岁钱将我可爱的小猪储蓄罐装得满满的。
。
（2）春雨在哗哗啦地下着。
。
（3）鸡冠花开得红艳艳的。
。
二 结合课本内容，理解填空。12分
1 语文知识和能力，不仅可以从课堂、课本中获得，还可以从社会上、大自然中获得，这就是要我们养成 “ ， ”的良好的学习习惯。（2分）
2 “挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。”这句话是把 比作 。“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的。”这句话是用 来
比喻 的。照样子，我也可以写这样的句式：
。（《三亚落日》）（3分）
3 “你从雪山走来， ；你向东海奔去， 。
你用 ， 。”这是电视系列片《 》的主题歌的歌词，表达了作者对长江的 之情。历代有不少诗、词人都曾赞美或描写过长江，请写出其中的一句：
， 。（《长江之歌》）（4分）
4 《记金华的双龙洞》这篇课文作者按 顺序记叙了游双龙洞的经过。其外洞的特点是 ，孔隙的特点是 ，内洞的特点是 、
、 。（3分）
阅 读 30分
三 阅读短文，按要求答题。30分
（一）《烟台的海》（节选）
冬日，烟台深褐色的海面显得格外nínɡ zhònɡ（ ） 。来自[西伯利亚 南太平洋] 的寒流经常气势汹汹地掠过这片 hǎi yù（ ），丝毫不比夏日xùn sè（ ） 。小山似[ sì shì ]的yǒnɡ lànɡ（ ） 像千万头暴怒的狮[sī shī]子，从北边的天际前赴后继、锲[qì qiè]而不舍地扑
向堤岸，有时竟把岸边数百斤重shí dènɡ（ ）掀到十几米远的马路中央。夏日，来自[西伯利亚 南太平洋]的带着cháo qì（ ）的风经过胶东半岛 的阻拦、ɡuò lǜ（ ），到达烟台时，只剩下凉爽和惬意[xiá qìè]。因此，夏日的烟台的海常常shuǐ pínɡ rú jìnɡ（ ）， 宛如一个
tián jìnɡ（ ）、温柔的少女。
1 根据拼音和语境，在拼音后面的括号内工整地书写正确的词语。5分
2 把［ ］中不正确的读音和词语画去。3分
3 根据意思，选填文中成语。2分
（1）比喻有恒心，有毅力。 （ ）
（2）形容奋勇向前，连续不断。 （ ）
4 用“～～～～”画出形容海浪力量大的句子。2分
（二）读书重在回味
①我的家乡有一样小有名气的特产——臭豆腐。它由豆腐经过发酵捂制而成。虽然吃起来有一点“臭”，但吃过之后却总能给人带来香喷喷的回味。回味是一种心境，是一种磨合。一种感觉过去了，但是回味却可以使它变得绵远而悠长，隽永而厚重。读书不正是如此吗？不论是课内书还是课外书，假若只求一个“多”字，只知道狼吞虎咽，而不停下来慢慢地“反刍”、回味，再好再美的文章也只是满足一时“温饱”而已，那种品过之后继回味所带来的悠然、曼妙的境界就与你无缘了。
②所以，回味一方面是你能“走进去”——你把自己当成作者，当做作品中的人物，“精妙处， ① 不住击节叫好；伤感处， ② 不住泪眼婆娑；激愤处， ③ 不住拍案而起；谐趣处， ④ 不住哑然失笑。” 另一方面，你还要能及时“走出来”——无论是精妙的、伤感的，还是激愤的、诙谐的，你要想：我身边有没有这样的人，有没有这样的事，作者是不是写得很贴切、传神？如果我来写，我从哪一方面着笔？除此之外，还有没有其他更有趣的人与事？“读”与“思”回味结合，“思”在“读”中一步步深化。
③读不同的文章会有不同的回味。抒情性散文 给人以甘醇舒畅的回味 写景状物类文章 给人以纯净香甜的回味 说明性的文字 给人以干净率真的回味 如此丰盛的“精神盛宴”一 一咀嚼 是不是有股“浓密的滋味”从嘴角流了出来 此时，我们的思维更加活跃，我们的精神世界更加富有。享受这样丰盛的“滋味”，其实何尝不是在享受多彩的生活，享受快乐而又幸福的人生呢？
1 联系上下文理解下列词语在文中的意思。（2分）
狼吞虎咽： 。
哑然失笑： 。
2 给第③自然段画横线的片段加上标点。（4分）
3 仔细品读第②自然段双引号内的句子，在空白处应该分别填上的字的答案序号内打“√”。 （2分）
A ①忍 ②止 ③耐 ④憋 （ ）
B ①憋 ②忍 ③止 ④耐 （ ）
4 将第③自然段中画“﹏﹏﹏”的句子换个说法，意思不变。（2分）
5 联系上下文填空。（2分）
读书品味时既要“走进去”，又要“走出去”，那么“走进去”是指
，“走出去”是指
。
6 用简洁的语句概括第②自然段的主要内容。（2分）
。
7 作者在文章开头以“臭豆腐”为引子指出“读书重在回味”，如果让你来做个比喻，你会把读书比喻成什么？来做一番生动的描述吧！（4分）
。
习 作 30分
四 我们的家乡有迷人的自然风光，有珍奇的动物、植物，有与众不同的民风民俗，也有引人入胜的民间传说……请你选择其中的一个方面作简要介绍一下。5分
五 每个人的童年生活都珍藏着许多有趣的事情，你也一样。回想一下，选择其中的一件写下来。题目自拟。要求：内容具体，感情真实，表达完整，字数不少于400字。25分
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