师：从不同角度对风立意，既有自然界有形之风，也有无形的社会之风；旧有揭露腐败现象的，也有歌颂母爱永恒的！可见其立意之深刻，有新意！并且用简洁的语言表达，既关注了自然，又关注了社会，同时也关注了人生！
（八）出示幻灯六：多角度发散思维
师：常言说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”在作文中运用多角度发散思维，能给作文增添亮点。
（九）出示幻灯七：以“良师”、“财富”、“关怀”、“亮点”为话题多角度立意。
1、关于 “良师”的立意
2、关于“关怀”的立意
3、关于 “亮点”的立意
师：不同的对象面对相同的对象，有着不同的认识，就是莎士比亚所谓的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，因此我们看问题要考虑各种因素，想象各种可能甚至包括某些认为可笑的想法，发散思维的过程就是发现事物的新领域，新因素的过程，就是创新过程！
（十）出示幻灯（八）；送给你——没有创新的思维，哪来的写作？创新的思维有了,不用在写作上,岂不可惜?
师：其实不光客观事物有着多方面的属性，不同的写作主体由于经历，认识，素质，修养的不同，面对同一事物，同一题材，各自的感受和认识也有差异！
面对“春景”
叶绍翁《游园不值》中高歌“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”：
韩愈《早春》略写伤感“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；
徐俯《春游湖》则欢喜“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来”；
古人更有“流水落花春去也”的悲苦。
面对“秋景”
杜牧《山行》中“停车坐爱风林晚，霜叶红于二月花无悲凉之苦”；
李煜《相见欢》“寂寞梧桐深院锁清秋”的凄婉，忧伤；
马致远《秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的思乡之情；
刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮”的奋发向上的豪迈之情。
面对“离别”
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